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司马光好学文言文的翻译
文言文
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司马光
救友>>
译文
答:
司马光
破瓮救友 光(司马光)生七岁,凛然(严肃庄重的样手)如成人,闻讲《左氏春秋》(又称《春秋左氏传》,相传是春秋时期左丘明撰),爱之(指代《左氏春秋》),退(回去)为家人讲,即了(懂得)其大指(同“旨”,主要意思)。自是(从此)手不释(放下)书,至(甚至)不知饥渴寒暑。群儿戏于(在...
司马光好学
告诉我们的是什么道理
答:
告诉我们要勤用脑
司马光
字君实
答:
同列语之曰:“君赐不可违。”乃簪一枝。解释下列字 (1)退 回来、回家 (2)破 砸破、打破 (3)语 告诉
翻译
自是手不释书,至不知饥渴寒暑。从那以后,对于《左氏春秋》喜欢的爱不释手,甚至忘记饥渴和寒暑。从文中看,
司马光
是个怎样的人?勤奋
好学
、聪明机智、生活朴实。
司马光好学
答:
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司马温公
①幼时,患记问不若人,群居讲习,众兄弟既成诵,游息矣;独下帷绝编②,迨③能倍诵乃止。用力多者收功远,其所精诵,乃终身不忘也。温公尝言:“书不可不成诵,或在马上,或中夜不寝时,咏其文,思其义,所得多矣。” (选自朱熹编辑的《三朝名臣言行录》)
译文
编辑
司马光
...
司马光好学
答:
司马光好学
《三朝名臣言行录》【原文】司马温公幼时,患记问不若人,群居讲习,众兄弟既成诵,游息矣;独下帷绝编,迨能倍诵乃止。用力多者收功远,其所精诵,乃终身不忘也。温公尝言: “ 书不可不成诵,或在马上,或中夜不寝时,咏其文,思其义所得多矣。 ”【
译文
】司马光幼年时,担心自己...
小学西师版六年级教材29课两篇
古文的
意思(《
司马光
救友》《矛盾》)_百...
答:
2. 学生:搜集有关
司马光的
资料。教材简析本课安排了两篇浅显的
文言文
:一篇是《司马光救友》,另一篇是《矛盾》,都是孩子们很熟悉的故事。 《司马光救友》通过司马光砸缸救友的故事,赞颂了司马光遇事沉着冷静,肯动脑筋的品质;《矛盾》通过一个既卖矛又卖盾的人自相矛盾的语言,讽刺了生活中的这种现象,告诫人...
用力多者收功远
的翻译
是什么
答:
诗词名称:《
司马光好学
》。本名:朱熹。别称:朱子、文公、紫阳先生、考亭先生、沧州病叟、云谷老人。字号:字元晦,一字仲晦号晦庵。所处时代:宋代。民族族群:汉族。出生地:南剑州尤溪(今属福建三明市)。出生时间:1130年10月18日。去世时间:1200年4月23日。主要作品:《九曲棹歌》《春日》《...
司马光
勤奋
好学的
介绍
答:
司马光
(1019—1086年),字君实,世称
涑水先生
,北宋陕州(今山西夏县)人,是中国古代著名的历史学家。他经过19年的不懈努力终于在元丰7年(1084年)完成了《资治通鉴》的通史巨著,内容以总结历史统治者的正反两方面经验教训为主。
语文初中学业考试总复习
文言文
阅读测试题(一)(二)
答:
4.这段文字的层次已在文中划出,请简要归纳层意。 ① ② ③ 5.“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”是范仲淹所作《岳阳楼记》中的名句,与该文一样,此句在本文中起了 的作用。 (四)
司马光好学
《三朝名臣言行录》 【原文】 司马温公幼时,患记问不若人,群居讲习,众兄弟既成诵,游息矣;独下帷绝编,...
司马光
年幼勤奋
好学的
故事有哪些?
答:
司马光
在学习上不仅勤奋刻苦,而且善于思考、勇于探索。他读书时不仅注重记忆和理解,更善于发现问题、提出疑问。他经常向老师请教问题,与同学讨论学术观点,通过不断地思考和交流,使自己的学识不断深化和扩展。这种善于思考、勇于探索的精神,使他在学术上不断创新和突破。总之,司马光年幼时勤奋
好学的
...
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