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司马光勤学阅读理解及答案
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司马光勤学
>给我的启示是?
答:
“只要功夫深,铁杵磨成针”说的是大诗人李白,少时浪荡,无所用心,戏游河边,巧遇老太婆铁杵磨针,而得到的启事,他从此发奋苦读
勤学
,终于功成名就。 “锥刺股”是先秦纵横家苏秦好学的故事。苏秦为吸取广博知识,夜以继日发奋苦读,当困乏时,以锥子刺腿,用来振奋精神,坚持学习。
司马光
的“警枕...
名人珍惜时间的例子有哪些
答:
司马光好学,中国古代勤学励志的典故之一。讲的是北宋政治家、史学家司马光幼年时,在"患记不若人"的情况下,严以律己,争分夺秒,独自苦读,最终学有所成的故事。
司马光勤学
的故事,生动地阐发了"勤能补拙"、"天道酬勤"的道理。司马光幼年的时候,担心自己记诵诗书以备应答的能力不如别人。大家...
"闭门不出,俟能讽诵乃以"。“俟”和“已”的意思是
答:
俟:等候。已:停止。出处:宋·朱熹·《
司马光勤学
》原文:司马温公幼时,患记忆不若人,群居讲习,众兄弟既成诵而游息矣,独闭门不出,俟能讽诵乃已。自言:“用力多者收功远,其所精诵,乃终身不忘也。”及长,遍览古籍,博闻强志,曰:“书不可不成诵。或马上,或中夜不寝时,咏其文,思其...
司马光勤学
的介绍
答:
作者朱熹(1130.9.15~1200.3.9) 字元晦,一字仲晦,号晦庵、晦翁、考亭先生、云谷老人、沧洲病叟、逆翁· 南宋徽州婺源(今属江西省婺源县)人。19岁进士及第,曾任荆湖南路安抚使,仕至宝文阁待制。为政期间,申敕令,惩奸吏,治绩显赫。南宋著名理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人。
文言文《
司马光勤学
》中的已和及的意思
答:
已:停止。乃已:才停止。俟能讽诵乃已:等到能背诵才停止。可翻译为:直到能背诵为止。及:等到。长:成年,与幼年对应,如“长幼”。及长:到成年时。(
司马光
,宋哲宗时宰相,尝主编《资治通鉴》,为一时之名臣。其幼时患记忆不若人,众兄弟既成诵而游息矣,独闭门不出,俟能讽诵乃已。自言:...
司马光勤学
的人物介绍
答:
司马光
,山西夏县涑水乡人,世称
涑水先生
,北宋大臣、史学家,宝元进土。仁宗末年任天章阁待制兼侍讲知谏院,他立志编撰《通志》,作为封建统治的借鉴。治平三年(1066年)撰成战国迄秦的八卷上进,英宗命设局续修。神宗时赐书名《资治通鉴》。王安石行新政,他竭力反对,与安石在帝前争论,强调祖宗之...
司马光勤学
的文化常识
答:
神宗死后,申太后听政,他被任为宰相,于是废除新法。
司马光
在政治上是一个保守守旧的势力 与王安石的新法水火不容。但是在历史上是一个有比较大造诣的人物 负责领导编纂《资治通鉴》。司马光从小喜欢读历史,年长后觉得浩如烟海的历史书任何人都难以读完,尤其是皇帝和大臣,因此他召集一批人,删繁就...
司马光勤学
的启示
答:
我们应该学习
司马光勤
能补拙,多吟诵,多思考的学习特点。只要功夫深铁杵磨成针! 揭示了一个人是否成才不是先天的聪慧,而是后天的努力。
司马光
学习的特点是什么
答:
3、
司马光
化悲哀为力量。他在父亲居丧期间,把悲哀化作发奋读书作文的动力,以排遣无尽的悲伤和寂寞。在此期间,他读了大量的书,写了许多有价值的文章,如《十哲论》、《四豪论》、《贾生论》,对一些古人古事,根据自己的见解和感受,提出见解。4、在工作之余,他大量
阅读
典籍,写下不少论文,如...
用力多者收功远,其所精诵,乃终身不忘也,是什么意思
答:
就是说在某一方面下了功夫的人他的收益可以保存很久,比如他很努力的背诵了一篇诗词,可以一辈子都不会忘记。我
理解
大致是这样,主要应该就是劝人少年多学东西,一些东西小时候记在了脑子里,一辈子都不会忘,满意请采纳啊亲
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