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发展心理学简答题及答案
学前儿童
发展心理学
形成性练习册参考
答案
答:
1 一.选择题 1.学前
儿童心理学
是研究(C)儿童心理发展规律的科学。A.0—8.9岁 B.0—3岁 C.0—6岁 D.0—13.14岁 2.以时间为标准,在同一时间对某个年龄组或几个年龄组的儿童的
心理发展
进行研究的方法属于(A)A.横向研究 B.纵向研究 C.平行研究 D.实证研究 3.对一组或一个...
发展心理学简答
鲍尔比的依恋理论简述该怎么答
答:
但是,如果孩子察觉到这个问题的
答案
为“否”,则孩子会体验到焦虑,并且表现出各种依恋行为:从用眼睛搜寻到主动跟随和呼喊。这些行为会一直持续下去,直到孩子重新建立与所依恋对象的足够的身体或
心理
亲近水平,或者直到孩子“精疲力竭”,后者会出现在长时间的分离或失踪的情境中。鲍尔比相信,在这种无助...
有谁知道《学前儿童
发展心理学
》1,2。3。4章的作业
答案
啊?
答:
10、发展的差异性是指每一个儿童的心理都有自己的发展速率、特色和风格等,从而构成个体间
心理发展
的不同。11、调查法包括谈话法、问卷法、测验法和产品分析法四种。12、
儿童心理学
的研究方法包括实证研究法和理论研究法两大类。三、
简答题
1、关键期的概念:关键期指的是人和动物的某些行为与能力的...
电大 学前
儿童心理学
形成性考核册4
答案
答:
12.
儿童心理学
的研究方法包括实证研究法和理论研究法两大类。三、
简答题
(每小题18分,共36分)1. 应当如何理解“关键期”的概念?关键期是习性学家洛伦兹1953年提出的重要概念,通常是指某一特性在一个特定的时期内得以形成的意思。对关键期的理解,与其说是个体接受外部刺激的期限,不如说是对外部刺激可接受的...
求有关学前儿童
发展心理学
第五章思维与言语,第六章情感与意志试卷习...
答:
一 学前
儿童心理
发展的特征:连续性和队段性;顺序性和定性性(方向性);不平衡性;差异性;互补性。请点击输入图片描述 二 学前
儿童发展
概念:最近发展区;关键期;危机期;敏感期。请点击输入图片描述 三 学前儿童心理发展的一般特征:心理随年龄增长而逐渐发展;认识活动以具体形象为主,开始向抽象...
学前
心理学
的考试试题
及答案
答:
我也去
答题
访问个人页 关注 展开全部 大一学前教育心理学期末考试题
及答案
专科 学前儿童
发展心理学
试题 一、名词解释题(每小题4分,共20分) 1.个体
心理发展
2.知觉 3.自传体记忆 4.自我中心 5.社会性游戏 二、填空题(每空1分,共20分) 1.学前
儿童心理学
是研究---学前儿童心理年龄特征和发展规律的...
简述儿童
发展心理学
研究的基本原则。
答:
【
答案
】:(1)客观性原则;( 2)
发展
性原则;( 3)教育性原则;( 4)系统性原则;(5)理论与实际相结合的原则;(6)一般与个别相结合的原则。
达职院学前教育专业期末学前
心理学
课的试卷
答:
请你运用儿童个性发展的有关理论对上述案例进行分析。 试卷代号:2502 、中央广播电视大学2008--2009学年度第二学期“开放专科"期末考试 学前儿童
发展心理学
试题
答案
及评分标准 一、名词解释题(每小题4分。共20分)1.指依赖于事物的具体形象、表象以及对表象的联想而进行的思维。2.是婴儿与母亲或其...
有谁知道《学前儿童
发展心理学
》1,2。3。4章的作业
答案
啊?
答:
12、
儿童心理学
的研究方法包括 ( 实证研究法 ) 和( 理论研究法 ) 两大类。三、
简答题
(每小题18 分,共36 分)1、应当如何理解“关键期”的概念?人和动物的某些行为与能力的发展有一定的时间,期间给予适当的良性刺激,会促使其行为和能力得到更好的发展,反之则会阻碍发展甚至导致行为能力的缺失,这段时间称之为...
发展心理学简答题
幼儿的语言发展有何特点
答:
3到4岁的幼儿由于神经系统发育不够完善,发音器官和听觉器官的调节、控制能力还相对较差,所以他们发出的有些语音不够准确和清晰。他们虽然掌握了一些常用词,但对词意的理解较肤浅和具体。他们已能听懂简单的句子,并能用简单句表达自己的基本意思,但语言不够完整,有时会出现断断续续的现象。4到5岁...
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