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单价x数量总价的应用题
小学5年级
数学应用题
40道
答:
( )元。
x
FFFD;5、妈妈用220元买了同样的3件上衣和4条裤子,已知3件上衣 的
总价
比3条裤子的总价贵45元。每件上衣( )元,每条 裤子( )元。�6、张波每天早上步行上学,如果每分钟走65米,就要迟到4分钟,如果每分钟走75米,则可提前2分钟。张波家到学校的路程是 ( ...
小学
数学
中的概念,比如说自然数的意义,越多越好!
答:
它是分数
应用题
的一个特例。是已知工作量、工作时间和工作效率,三个量中的两个求第三个量的问题。 解答工程问题时,一般要把全部工程看作“1”,然后根据下面的
数量
关系进行解答: 6q1U]7in!S7
x
0 凤凰博客tr IJ0OYWV P tAd)J.IH0 &h|il)t&ZS6h&kC0 nVg2v Id...
正比例的例子
视频时间 00:47
求10道七上
数学应用题
答:
8.学校买来6张桌子和5把椅子共付455元,已知每张桌子比每把椅子贵30元,桌子和椅子的
单价
各是多少元?解题思路:已知每张桌子比每把椅子贵30元,如果桌子的单价与椅子同样多,那么
总价
就应减少30×6元,这时的总价相当于(6+5)把椅子的价钱,由此可求每把椅子的单价,再求每张桌子的单价。解:每...
小学
数学
概念
答:
公因数:公因数,就是两个或两个以上的数都有的因数.如:10和5的公因数有1,5.因为10的公因数有1,2,5,10 5的公因数有1,5.所以10和5的公因数有1,5.--- 两个数A和B,它们的公倍数就是既是A的倍数又是B的倍数的数,即能同时被A、B整除 比如说:12和15,它们的公倍数是60,...
帮我解决一道
应用题
答:
假设两次鸡蛋的
单价
分别是
X
元和Y元 (10/X+10/Y)>(2+2)假设两次鸡蛋的单价分别是3元和5元 (10/3+10/5)=16/3 16/3>(2+2)所以王英购买方法便宜一些
六年级
的应用题
答:
解:这道题有多解,主要锻炼考察小学生的全面考虑问题的能力。设铅笔买了
X
枝,练习本买了Y本 0.25X+0.3Y=5 则X《=20,Y〈=16。在逐个试。可以得到:(1)X=2,Y=15;(2)X=8,Y=10;(3)X=14,Y=5;(4)X=20,Y=0。其实有个隐含条件:6*0.25=5*0.3。
五年级下册
数学
期末试卷 (附答案)
答:
四、解答分数
应用题
的一般步骤 1.(找单位“1” )2.(判断单位“1”是已知的还是未知的 )3.(如果单位“1”已知的,用乘法计算:单位“1”×对应分率 )4.(如果单位“1”未知的,用除法计算:已知量÷对应分率=单位“1”;另外,也可以用方程)5、减数=(被减数-差) 除数=(被除数÷商)五、常见的
数量
关系1、(...
北师大版六年级上册
数学
知识要点、总结。不要试题,不要吐槽。
答:
第二单元 百分数
应用题
(一)百分数的基本概念1.百分数的定义:表示一个数是另一个数的百分之几的数,叫做百分数。百分数也叫做百分率或百分比。百分数表示两个数之间的比率关系,不表示具体的
数量
,所以百分数不能带单位。2.百分数的意义:表示一个数是另一个数的百分之几。例如:25%的意义:表示一个数是另一个数的25...
小学
数学
下册怎样用比例解
应用题
答:
(2) 一列火车行驶360千米。每小时行90千米,要行4小时;每小时行80千米,要行
X
小时。二、复习用正比例知识解答
应用题
1、教师出示 例5:“修一条公路,总长12千米。开工3天修了1.5千米。照这样计算,修完这条公路还要多少天?”问:这道题可以怎样解答?题中的
数量
关系能否成比例?如果成比例,...
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