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初中数学新课标解读
新课标
新在哪里:
解读初中数学
课程标准
答:
四、对于情感态度的培养,进一步明确“了解数学的价值,提高学习数学的兴趣,增强学好数学的信心,养成良好的学习习惯”;五、针对学科精神的培养,明确提出“具有初步的创新意识和科学态度”。“课程内容”的修改
数学新课标
将实验稿中的“空间与图形”改为“图形与几何”、“实践与综合应用”改为“综合与...
新课标
新在哪里:
解读初中数学
课程标准
答:
四、对于情感态度的培养,进一步明确“了解数学的价值,提高学习数学的兴趣,增强学好数学的信心,养成良好的学习习惯”;五、针对学科精神的培养,明确提出“具有初步的创新意识和科学态度”。“课程内容”的修改
数学新课标
将实验稿中的“空间与图形”改为“图形与几何”、“实践与综合应用”改为“综合与...
新课标
新在哪里:
解读初中数学
课程标准
答:
四、对于情感态度的培养,进一步明确“了解数学的价值,提高学习数学的兴趣,增强学好数学的信心,养成良好的学习习惯”;五、针对学科精神的培养,明确提出“具有初步的创新意识和科学态度”。“课程内容”的修改
数学新课标
将实验稿中的“空间与图形”改为“图形与几何”、“实践与综合应用”改为“综合与...
初中数学
课堂教学主要理念是哪些
答:
基本理念是数学课程的核心指导思想,是
初中数学
教学中对数学与数学课程、学生学习、教师教学、教学评价以及课堂教学技术与教学手段改革认识的基本准则,是指导人们建立起初中数学教育教学的新的课程观、教学观和学习观、教育评价观、信息科技观。 (一)基本理念指导下的数学课程观 初中数学的教学内容,既要体现义务教育的基础...
浅谈如何上好
初中数学
课的教学策略
答:
一、改变旧的以知识为中心的备课传统,以备学生为主
新课标
规定,促进学生的发展是新课程教学的根本目的,教学中的首要任务是使学生的主体性得到发展,因而,教师备课的重点必须转移到学生的发展上来。教学始终以学生为中心,根据学生的不同情况,从学生的实际出发,有针对性地设计适合不同层次学生的学习...
浅谈在
初中数学
课堂中如何创设教学情境
答:
学生不仅对“黄金分割点”有了形象、直观、深入的认识和了解,同时,他们的情感也受到了激发。总之,在
初中数学
教学过程中,创设有效的教学情境的方法还有很多种,不管哪种方法,都是建立在教师对
新课标
充分
解读
的基础上,其目的都是为了激发学生学习的主动性和探究性,并提高课堂教学质量。
如何在
初中数学
教学中实施开放式教学只
答:
具体来说,在
初中数学
教学中实施开放式教学策略,需要做好以下几点内容:一、创设开放式的教学情境,激发学生的学习兴趣 在教学中创设开放式的教学情境是
新课标
对初中数学教学提出的新要求。在开放式的教学情景中,学生思维活跃,思路清晰,能使学生始终保持较好的学习状态,有利于激发学生的学习兴趣,提高...
初中数学
七年级下册数学《完全平方公式》优秀说课稿
答:
新课标
指出,
数学
教学过程是教师引导学生进行学习活动的过程,是教师和学生间互动的过程,是师生共同发展的过程。为有序、有效地进行教学,本节课我主要安排以下教学环节:(1) 复习旧知,温故知新 设计意图:建构主意主张教学应从学生已有的知识体系出发, 是本节课深入研究 的认知基础,这样设计有利于...
如何深化课堂教学改革构建高效课堂
答:
新课标
实施以来,在
初中数学
的课堂教学中充斥着传统教学方法与现代教学方式的冲突,各种课堂教学模式不断呈现,有“洋思模式”和“杜郎口模式”等等。但无论是什么样的方式,都离不开一个中心,那就是高效课堂!打造高效课堂成为当今数学课堂改革中的一项重要内容,如何构建高效课堂、提高教学质量是每一位...
打造
初中数学
高效课堂的策略
答:
2011年
初中数学新课标
明确指出,“要重视初中生从自己的知识与生活经验方面来学习和掌握数学”。因此,教师应从学生的兴趣出发,结合学生已有的生活体验,积极指导他们将理论运用到实际生活中去,思考用所学的数学知识解决生活学习中的问题,将数学理念潜移默化地留在他们的脑海中。 首先,注重从学生熟悉的生活实际引入,学生...
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