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创造教育以什么为最终目的
你认为教学的基本任务是
什么
?
答:
类别教育或某一专业的具体要求。培养目标、专业培养规格的制订不应违背
教育目的
,但又不等于教育目的。同时,教育目的也影响、制约着课程目标和教学目标。总之,教育目的与培养目标、课程目标、教学目标是一般与特殊、普遍与个别、总与分的关系,依次为:教育目的──培养目标──课程目标──教学目标。
环保
教育
教案
答:
通过讨论观看,同学们有的表示要利用自己所学的知识,积极宣传,使每个人都懂得保护、环境的重要性;有的表示要勤奋学习,长大以后为保护环境,美化祖国作贡献;还有的表示,从现在做起,从身边做起,为保护环境尽自己的一份力量。 环保
教育
教案 篇2 一、活动
目的
: 1、通过活动,使学生了解废旧塑料袋的危害,增强环保意识。
[我心目中理想的
教育
]我理想中的教育是
什么
答:
”这就是说,
教育
对于现实生活,不仅仅在于“回归”,还在于“利用”、“改造”它来为实现“超越”的
目的
服务。教育就是以传承知识、承载价值、引领生活、追求理想为基础,引导学生不断超越自我、超越现实、实现理想,
创造
新的更美好的生活。在这个过程中,学生不断敞开知识的视野,逐步加深对世界、他人和...
教育
具有
什么
样的地位和作用
答:
就其每一代人而言,人们首先是文化的承继者,然后才是文化的
创造
者。“人们创造自己的历史,但是他们并不是随心所欲地创造,而是在直接碰到的、既定的,从过去承接下来的条件下创造。”〔1〕只有先占有文化,然后才能创造文化。第二、选择功能。
教育
是有
目的
、有计划、有系统地培养人的过程。这一过程离...
教育
的意义是
什么
?
视频时间 01:57
荷兰数学
教育
家弗兰登塔尔的教肓思想对我国小学数学教育有
什么
启发
答:
其结果不仅在计算方面人无法与计算机相比,而且严重抑制了人在思维方面的主动性和
创造
性的发展。(2)他认为数学在本质上是一项人类活动,让学生重复人类数学发现的过程是可能的。 以讲授“现成结果”为主,以“灌输”为特征的传统数学
教育
必须加以改变。 弗兰登塔尔指出,这一改变应从如何让学生积极的学习...
孩子的
教育目的
是
什么
?
答:
家长培养孩子的
最终目的
每个家庭不同,所以培养孩子的最终目的也是不一样的,但是都是希望孩子能够比父母更加的有出息,这是每一个家长的最终目的。每个家长都希望孩子成长为身心健康、自信、有
创造
力、有责任感、能有效解决实际问题的成熟人。一是健康:要培养健康的生活习惯,注重身体健康,不畏试炼,建立...
《
教育
的
目的
》:我们到底需要怎样的教育?
答:
关于
教育
的
目的
,我从来没有认真地去思考过,哪怕后来我读师范院校到成为教师,我也不曾全面思考过教育的目的,只是通过听老师上课或是自己看书了解到现行教育的一些弊端,然后自己也有过一些想法,但更多是人云亦云的抱怨。中国不乏教育的改革家,近十几年来轰轰烈烈的课程改革让全中国的师生们手忙脚乱,可是大家回过头来...
如何进行课题研究过程的管理指导
答:
不难看出,教师从事研究的
最终目的
不仅仅是为了改进
教育
实践,还可以改变自己的生活方式。在这种生活中,教师能够体验到自己存在的意义和价值,可以逐步实现教师的专业自主性发展。 3.评职、评优的需要。 二、教师怎样进行课题研究 (一)正确把握教育科研在学校的定位 1、学校是以“应用型”研究为主,重在实践,重在改造...
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