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农村小学素质教育的建议
我国
小学教育
存在的问题及解决方法
答:
一、中
小学教育
存在的主要问题。1、政府投资规模不够,办学条件艰苦落后。城乡中小学教育资源配置不合理、办学条件悬殊大、教师待遇差距大的客观现实,始终制约着基础
教育的
健康发展。2、师资建设不配套,整体教学水平不高。由于地方财政用于补充基础教育的经济实极为有限,教师的工作环境、生活条件、福利待遇...
农村教育
存在的问题
答:
为此,必须加强
农村小学
教育建设,提升
小学教育
水平。 我国人口众多,教育发展水平参差不齐,农村小学教育一直是其中的软肋,制约着教育水平整体的提升。农村小学教育远远落后于城市的小学教育。生源逐年减少、办学规模萎缩、教师
素质
偏低、小学办学条件差、家庭教育缺陷等等,都严重制约了小学
教育的
发展。 一、农村小学教育存在...
如何提高
小学
教学质量存在的问题及分析
答:
提高小学教学质量
的建议
在实践中不难觉察到,
小学素质教育
难以推进,深层次的症结是课堂效率不高。我认为,只有通过课堂教学的高效率,狠抓教学质量,才能保证全面实施素质教育,有较充裕的时间和空间。一、学校工作以教学为中心,领导充分重视教学工作。1、每周校办公会都安排研究教学工作的时间,针对存在的问题,商定有力...
农村小学
家校共育存在的问题及对策分析
答:
一、
农村小学
家校共育存在的问题 1.家校共育的意义 家校共育是以学校为主体,引导在
小学生的
教育中使家长积极参与到教育中或是说增强家长注重家庭
教育的
意识[1]。家校教育能弥补学校教育在
素质教育
方面的薄弱,素质教育是现代教育的目标,曾几何时我们在教育方向上一度走偏,只注重学习成绩,不注重学生...
如何有效提高
农村小学
数学教学质量?
答:
提高
农村小学
数学教学质量的几点体会一、提高农村小学低、中年级数学教学质量是
教育
质量提高的关键在农村小学数学教学在中,要全面提高教学质量,关键在于低、中年级阶段,只有在低、中年级把基础打牢了、打好了,才有可能在高年级阶段进一步提高数学教学质量,降低教学难度。而怎样才能保证低、中年级的数学教学质量呢?我认为...
如何培养
农村小学生
良好的语文学习习惯
答:
素质教育
要求,把课堂还给学生,课堂就充满了生命力;把班级还给学生,班级就能充满成长气息;把创造还给师生,教育就充满了勃勃生机。课堂教学是传授知识、培养能力、发展素质的主要阵地。新课改要求教师在课堂教学中注重教养学生主动参与、亲身实践、独立思考、合作探究的能力。课堂上,应该让每位同学主动参与...
如何改善
农村
语文教师的教学理念
答:
农村小学
语文教师,特别是年龄稍长些的教师,文化水平普遍偏低。大部分农村小学语文教师的观念还停留在传统的教育观、育人观上,不了解
素质教育的
内涵,不清楚实施素质教育对学生全面发展的重要意义。所以在明确小学语文老师教学能力的基础上,提高小学语文老师的语文教学基本功就显得尤为重要。 随着改革的不断深入,专家和学者...
浅谈如何在
农村小学
班级管理中实施心理健康
教育
答:
而小学生正是心理发展、性格养成的关键时期,做好小学生的心理健康教育,不仅对小学生的健康成长有着重要意义,而且对实施
素质教育
,培养合格的社会主义建设人才有着重要作用。小学生心理健康教育是一项科学性、实践性很强的教育工作,尤其对
农村小学
高年级十一、二岁的学生。他们已经进入“心理断乳期”,...
如何解决
农村教育
办学机制不灵活的问题
答:
c、加强教师德育建设,真正关心学生的学习生活。摒弃旧俗的教育模式,促进教师教学方式改革,开设完整
素质教育
课程。3、“小学办学条件差,城乡差异明显”的解决
建议
a、政府应当均衡城乡教育投入,合理分配教育预算,稍微向
农村小学
倾斜。重点建设小学教舍等基础设施,添置教学设备,完善体育设施。b、学校应当...
如何培养
农村小学生
社会责任感的几点看法
答:
。通过实践,学校制订并完善了《培养
小学生
责任感实验目标》,编写了《让小学生更富有责任心》
教育
读本及相对应的责任感测评问卷。通过编制具有
素质
化、层次化的责任感实验目标及责任感测评问卷,发挥了责任目标在培养学生责任感教育中的定向功能、激励功能、凝聚功能和可测功能,有效地提高了德育工作。
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