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农村小学素质教育
小学
生深度参与教学过程对提高
素质教育
质量有何意义?
答:
1、首先有助于关注教学的技巧,与学生形成互动。2、其次能有效促进学生深度学习,有利于学生综合
素质
的提高。3、最后可以让学生具有深刻的思维品质以及具有持久的学习力为深度学习的目的。
浅谈如何推进中
小学素质教育
答:
如何推进中
小学素质教育
的浅谈如下:中小学素质教育是我国基础教育改革的主旋律,所谓素质教育就是指依据人的发展和社会发展的需要,以全面提高全体学生的基本素质为目的,以尊重学生个性和主动精神,注重开发人的智慧潜能,注重形成人的健全个性为基本特征的教育;中小学实施素质教育现状近年来,广大教育工作者...
现在的
小学
生喜欢什么样的
素质教育
?
答:
在
教育
中一切都应以教育者的人格为基础,因为只有人格才能影响人格,只有人格才能形成人格。文理知识的优良,文明行为的养成,“三有一守”品德的树立,体魄健壮的准备,爱国主义的情感具备。适应性
素质
:承受能力的培养,对外界环境的适应能力:知难而进的毅力品质,全面发展,学有特长。进取型素质:敢为...
中
小学素质教育
的内涵是什么?
答:
综合起来讲,
素质
是指个人先天具有的生理、心理特点和后天通过环境、
教育
获得的基本品质。先天获得的遗传素质是后天形成基本品质的物质前提,而后天的环境与教育则是先天遗传素质能否发展的条件。素质是一个人从事某一工作必备的基础和条件。关于人的素质的基本理论,目前主要有五种观点:一是“要素说”,...
为什么
小学
成绩具有欺骗性,教育部为什么提倡
素质教育
?
答:
小学
生的时候,对孩子的要求非常高,有的父母平时不让孩子参加体育活动,反而喜欢给孩子多做试卷以提高成绩。其实没有必要把
小学
阶段的考试成绩看得太重。 那是因为有“欺骗性”。 即使孩子得了100分,孩子的学力也不一定高。当然,低于七八十分也不行。 表示基础有问题。为什么说小学成绩有欺骗性?
如何从
小学
顺利过渡到初中
答:
由于初中课程增多,难度加大,故对学生的学习要求也发生了很大变化。初中阶段的学习是系统的学习,需要学生做好课前预习,要求学生具有一定的自学能力和独立思考的能力,能掌握学习的主动权。初中老师讲课的速度比
小学
老师要快得多,如果孩子上课注意力不集中,就很容易造成知识上的缺漏。由于知识连贯性强,...
素质教育
之我见 1000字左右 求解
答:
2、形式与内容并重的教育理念:内容需要依托的形式来展开和方便检查,
小学教育
方式需要灵活多变,正在能力
素质教育
,严格的毕业考试是必要的 --- 用于检验教育的成效的一个重要指标,但考试内容比现在需大量增加初小重点在传统文化修养内容;这样形式紧紧服务于内容,其执行力必然较好。3、中学教育应考虑承传儒释道国学:中学...
如何对
小学
生进行民族文明
素质教育
答:
条件许可的话,播放一些视频给学生看,让学生直观地了解民族的精神。
学校收取练习册的费用,这合理吗?
答:
笔者是个
农村
老师,每学期因为这些费用都需要向家长做大量大量解释工作。这些所谓的“代收费”,有的具有一定的合理性,比如“保险费”,既减轻了学校,老师的安全工作压力,对学生的健康成长也取到一个保障的作用。但是,有些所谓的“代收费”,就连老师也是很反感的,比如什么“
素质教育
读本”,什么《...
小学
教资科一必背考点
答:
2.素质教育的基本特征是什么?教育对象的全体性;教育内容的基础性;教育空间的开放性;教育目标的全面性;教育价值的多元化;重视学生创新精神和实践能力的培养;培养学生的主体意识,注重学生个性健康发展;着眼于学生的终身可持续发展。3.中
小学素质教育
观答题要点有哪些?(1)从素质教育的内涵上看,素质...
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