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关于阅读的非连续性文本
什么是
非连续性文本
?
答:
阅读
非连续性文本有三种基本方法:一是发现和理解信息。二是整合和阐释信息。三是运用和评价信息。为适应时代发展需要,语文课程标准明确提出阅读非连续性文本的学段目标和内容。《义务教育语文课程标准(2011年版)》提出,第三学段(5-6年级)能阅读简单
的非连续性文本
,能从图文等组合材料中找出有价值的...
什么是
非连续性文本
?
答:
阅读
非连续性文本有三种基本方法:一是发现和理解信息。二是整合和阐释信息。三是运用和评价信息。为适应时代发展需要,语文课程标准明确提出阅读非连续性文本的学段目标和内容。《义务教育语文课程标准(2011年版)》提出,第三学段(5-6年级)能阅读简单
的非连续性文本
,能从图文等组合材料中找出有价值的...
非连续性文本
答:
阅读
非连续性文本有三种基本方法:一是发现和理解信息。二是整合和阐释信息。三是运用和评价信息。为适应时代发展需要,语文课程标准明确提出阅读非连续性文本的学段目标和内容。《义务教育语文课程标准(2011年版)》提出,第三学段(5-6年级)能阅读简单
的非连续性文本
,能从图文等组合材料中找出有价值的...
什么叫
非连续性文本
?
答:
阅读
非连续性文本有三种基本方法:一是发现和理解信息。二是整合和阐释信息。三是运用和评价信息。为适应时代发展需要,语文课程标准明确提出阅读非连续性文本的学段目标和内容。《义务教育语文课程标准(2011年版)》提出,第三学段(5-6年级)能阅读简单
的非连续性文本
,能从图文等组合材料中找出有价值的...
连续性文本阅读
有没有四则材料的
答:
没有,只有非连续性
阅读文本
,
非连续性文本
作为文本的一种类型,它具备文本的基本共性,但在语言和结构的组合上又区别于其他文本形式。非连续性文本又称"间断性文本",相较于具有叙事性、文学
性的
连续性文本而言,它是由逻辑、语感不严密的段落层次构成的阅读文本形式。一般包括图表、图解文字、目录、说明...
生活中有哪些常见
的非连续性文本
答:
所谓“
非连续性文本
”,是相对于以句子和段落组成的“连续性文本“而言的
阅读
材料,多以统计图表、图画等形式呈现。它的特点是直观、简明,概括性强,易于比较,在现代社会被广泛运用,在人们的日常生活和工作须臾不离,其实用性特征和实用功能十分明显。学会从非连续文本中获取我们所需要的信息,得出有...
非连续性文本
和连续性文本的区别
答:
第一,寻找所需的信息 发现文本的关键信息是解题的核心,大家务必善于读文章,会抓住文中包含关键信息的词语句子,务必会剔除和阅读目的无关的信息,那能做到通过字面看出表达的言外之意,会快速锁定要寻找的目标,所谓的目标就是答题点和得分点。第二,整合就能得出结论
阅读非连续性文本
,如果文中没有...
生活中有哪些常见
的非连续性文本
答:
所谓“
非连续性文本
”,是相对于以句子和段落组成的“连续性文本“而言的
阅读
材料,多以统计图表、图画等形式呈现。它的特点是直观、简明,概括性强,易于比较,在现代社会被广泛运用,在人们的日常生活和工作须臾不离,其实用性特征和实用功能十分明显。学会从非连续文本中获取我们所需要的信息,得出有...
连续性文本与
非连续性文本
有什么区别?
答:
2、阅读方式不同:连续性文本承载信息的媒体是文字或符号,从左到右成一行,连接每一行就成了一条连续直线,需要逐行逐句的进行阅读;
非连续性文本
则能够直观、简洁的表达编者传递的基本信息,具有概括性强、醒目、简洁等特点,能够大大缩减读者的时间,提高
阅读的
效率。
连续性文本和
非连续性文本
的区别
答:
2、阅读方式不同:连续性文本承载信息的媒体是文字或符号,从左到右成一行,连接每一行就成了一条连续直线,需要逐行逐句的进行阅读;
非连续性文本
则能够直观、简洁的表达编者传递的基本信息,具有概括性强、醒目、简洁等特点,能够大大缩减读者的时间,提高
阅读的
效率。
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