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六年级下册夹竹桃原文
名师点拨
夹竹桃
段意
答:
1 我留恋喜欢
夹竹桃
。 2 夹竹桃花景怡人,我觉得很奇妙有趣。 3—5 夹竹桃的韧性可贵,引起我许多幻想。 6 我爱上了夹竹桃。参考资料:书
苏教版
六年级下册
19课
夹竹桃
第五段“我幻想它是.”仿写
答:
我幻想它是一群乐师,它居然就是一个乐团,微风乍起,夜影吹动,发出悦耳的沙沙声,乐师也跟着音乐摇晃起了身子. 幻想它是一位少女,我眼前真的出现里一个亭亭玉立的少女,微风吹了起来,那一位少女便开始摆起了它那婀娜多姿...
六年级语文下学期夹竹桃
教材解析
答:
六年级
课文《
夹竹桃
》作者:季羡林 【课文主题】《夹竹桃》是一篇文质兼美的散文,描绘了在万紫千红、五彩缤纷的花季里,夹竹桃的可贵韧性和花影迷离的动人情景,表达了作者对夹竹桃的喜爱之情。【课文分析】1夹竹桃不是名贵的花,也不是最美丽的花,但是对我说来,它却是最值得留恋最值得回忆的花。【①...
六年级
苏教版语文书
下册
19课
夹竹桃
的第五自然段仿写
答:
微风吹了起来,那一位少女便开始摆起了它那婀娜多姿的腰。 我幻想它是浩瀚的星空,我就真的看到夏天的晚上,那点点空隙就是闪烁的星星,碰巧有一片叶子落下,那就是流星。 我幻想它是一只飞翔的鸟儿,我就真的看到一只小鸟,微风乍起,鸟儿仿佛真的飞起来了!
六年级语文下
《
夹竹桃
》优质教学设计
答:
以及你们美妙的朗读把大家带进入一个幻想的梦境里。每一次的幻想那么美,最美最美的那一次幻想一定在同学们心中。屏显:我幻想它是 ,我的眼前,板块三:提供话题,整合
全文
,升华情感 有人说,季羡林老先生在《
夹竹桃
》这一课的最后概括得不够全面,你是怎么看的?
苏教版小学
六年级下册
语文补充习题答案
答:
苏教版小学
六年级下册
语文补充习题答案长江之歌 三、你是指长江�把你比作母亲�表达作者对长江的热爱、赞美。 四、星垂平野阔 月涌大江流 无边落木萧萧下不尽长江滚滚来 孤帆远影碧空尽惟见长江天际流 天门中断楚江开 碧水东流至此回 山随平野尽 江入大荒流 万里长江横渡 极目楚天舒 五、因为长江各种资源...
六年级下册
语文第19课《
夹竹桃
》第4段中"悄悄地"有什么作用
答:
作用:用拟人的手法,写出了
夹竹桃
不张扬的个性。
小学语文练习册(苏教版)
六年级下册
第19课
夹竹桃
全部答案
答:
2、地图、池塘、和墨竹。3、默默无闻、朴实无华、坚持不懈、有旺盛的生命力。引出下文 我特别喜欢月光
下
的
夹竹桃
。五、1、我在屋里写作,我在院子里去弄花。3、一分耕耘,一分收获,要多去劳动,生活才会有意义,要敢于实践,热爱生活,劳动不仅锻炼了身体,还获得了知识,一举两得。
六年级下册
语文课本目录,苏教版
答:
第2组 5、卢沟桥烽火 6、半截蜡烛 7、聂将军与日本小姑娘 第3组 8、三打白骨精 9、词两首 10、螳螂捕蝉 11、读书要有选择 第4组 12、夜晚的实验 13、海洋――21世纪的希望 14、学会合作 第5组 15、天游峰的扫路人 16、最大的麦穗 17、山谷中的谜底 第6组 18、广玉兰 19、
夹竹桃
20、...
...本人
六年级
,急需一篇小练笔,就是仿写
夹竹桃
,也就是描写一朵花呀...
答:
<<广玉兰>>本文通过描写广玉兰花的色美,形秀,香幽以及叶片的独特情趣,达了表作者对广玉兰的喜爱之情。作者爱广玉兰的幽香和纯洁,更爱它旺盛的生命力。我爱那美丽的月见草。月见草的叶子是尖尖的正是因为它的绿叶,才反衬出话的颜色,是那样的多彩,那样的美。我最喜欢月见草那无私奉献的精神。它...
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