88问答网
所有问题
当前搜索:
体育学科核心素养
如何在
体育学科
中培养学生的
核心素养
答:
新时期的课程改革,也要求每个学科的教育教学除了发挥本学科独特的育人功能之外,要高度重视跨学科之间的综合育人功能。1.
体育学科核心素养
的概念及特征 学科核心素养是我国新课程标准提出的一个新的概念,是学生通过学科课程学习所形成最基本、最重要的素养,是学生在课程学习和实践活动中养成的具有该学科特征...
初中
体育
课程标准2022
答:
1.坚持“健康第一”,提炼
核心素养
2022年版课标以落实立德树人根本任务和“健康第一”的教育理念,促进学生身心健康发展为宗旨,提炼了运动能力、健康行为和
体育
品德作为体育与健康课程要培养的学生核心素养的三个方面。初中体育 2.基于核心素养,开展课程设计 2022年版课标阐明了体育与健康课程要培养的学生...
怎样提高
体育
教育专业学生的
核心
答:
申继亮还谈到,基于这样的改革,我们就要要求所有的课程老师对学科价值、学科育人功能有很好的思考。同时,新时期的课程改革,也要求每个学科的教育教学除了发挥本学科独特的育人功能之外,要高度重视跨学科之间的综合育人功能。1.
体育学科核心素养
的概念及特征 学科核心素养是我国新课程标准提出的一个新的概念...
体育学科核心素养
包括哪几本书
答:
体育学科核心素养
包括《体育学科核心素养的解构与阐释》和《中国学生体育学科核心素养研究》。1、《中国学生体育学科核心素养研究》由武汉体育学院赵富学教授著述,于2020年11月由人民出版社出版发行。2、《体育学科核心素养的解构与阐释》作者是教育部普通高中体育与健康课程标准修订专家组秘书、教育部义务教育...
体育
新课标与
学科核心素养
解读
答:
体育
新课标与
学科核心素养
解读如下。核心素养是什么:“主要是指学生通过体育与健康课程学习而逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力”。体育与健康课程要力求培育学生树立正确的价值观,形成必备的品格和具有关键的能力。核心素养有哪些。“运动能力、健康行为和体育品德”。前者聚焦体能、技能和心智能力;...
体育
素质内容不包括
答:
不包括体能基础。
体育学科核心素养
是指自主健身,其核心能力主要包括由运动认知能力、健身实践能力和社会适应能力,体育学科核心素养是对知识与技能、过程与方法、情感态度价值观的整合,是以学生发展素养为核心价值追求。运动认知能力是指学生对体育健身知识、运动技能和相关健康知识的获得、转化和评价的能力,...
新时代“课程思政”背景下
体育
健康课程改革的意义是什么呢?
答:
社会适应能力是进行自主锻炼的最终结果,其主要内涵是学生在体育活动及健身锻炼的情况下所呈现出来的身心与环境及人际交往等的协调能力,往往与调节、适应等相关。
体育学科核心素养
具有非常重大的意义,其对体育学科体系形成、体育学科评价机制、体育学科课程设计等都有重要影响。人才是新时期国家和社会的竞争...
体育
课怎样培养学生的
核心素养
答:
学生核心素养的培养最终要落实到各学科的教学之中,离开了学科教学,学生的核心素养就成了无源之水,相应的学生核心素养的培养也就无从谈起。而学生核心素养的培养在各学科中的具体化实际上就是
学科核心素养
,由于每个学科的特点和性质不同,不同学科的核心素养也存在一定的差别。具体到
体育学科
而言,体育...
在
体育
课堂中如何落实
核心素养
答:
因此,教师要结合
学科
的思维方式和表达方式,去满足学生多样性和个性化发展的需求。例如,在培养学生吃苦耐劳的精神时,
体育
教学是通过体验耐力跑、各种比赛的艰辛来培养学生吃苦耐劳的精神。因此,教师要善于通过教学内容、教学方法等各种教学因素来培养学生的
核心素养
,最大限度地发挥学科的育人价值。3.核心...
体育核心素养
在小学阶段如何评价
答:
小学
体育学科
的
核心素养
主要有:健康意识、体育技能和身体素质。要评价体育学科的核心素养,就要从这三个方面入手。主要评价六点:1.培养小学生对体育运动的兴趣,学生能够体验到运动的乐趣。2.小学生具备一定的体育知识,能够熟知体育项目的基本规则,具备一定的体育锻炼常识,能够欣赏体育赛事。3.借助体育...
<涓婁竴椤
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜
什么是体育素养
新课标体育课核心素养是什么
体育新课标核心素养
传媒学科核心素养的内容和作用