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低年级教学策略有哪些
小学一
年级
数学教研活动计划
答:
教研活动中,我们除了制定计划、确立重点,大家还提出了
教学
中可能出现的困惑进行探讨,组内教师畅所欲言,纷纷发表自己的看法,大家都认为良好的学习习惯对学生的学习、生活有着决定性的作用。
低年级
学生,学习刚刚起步,可塑性强。要求每位老师,平时教学中严格要求,训练到位,经常抓,抓经常,并且经常交流,相互借鉴一些好的...
如何构建小学德性课堂?
答:
因此,教师在对学生进行品德教育时,不能通过简单的说教,单一的利用教材,而应该创造性的使用教材,将实际生活中富有教育意义的内容设计成活动教学的内容。通过搭建平台,将教材与学生的现实生活有机结合,从而突出教材的生活性,让
低年级
的学生在品德、智力、生活能力等得以发展。二、活用对话
教学策略
,...
结合自己的课堂教学实际,谈谈如何改善小学数学课堂中
教学策略
?
答:
在新课程理念下,我从事数学教学工作已经二十几年了,如何改善小学数学课堂中
教学策略
,现结合教学实际谈一谈。课堂教学是深化课程改革、落实素质教育的主渠道。理想的课程只有经过课程实施变成学生习得的课程,才能真正有效。数学来说,课堂教学的有效性涉及很多因素,什么是有效教学、如何做到有效教学,众说...
教学
方法
哪些
设疑法 提问法 讲解法
答:
2)谈论法 谈论法亦叫问答法。它是教师按一定的
教学
要求向学生提出问题,要求学生回答,并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法。谈论法特别有助于激发学生的思维,调动学习的积极性,培养他们独立思考和语言表述的能力。初中,尤其是小学
低年级
常用谈论法。谈论法可分复习谈话和启发谈话两种。复习...
如何有效开展小学
低年级
数学综合实践活动课的研究
答:
研究内容(1)学习相关理论和已有研究成果,寻求进行本课题研究的核心理念;(2)对小学数学课堂
教学
的低效行为表现进行理性分析;(3)探究提高小学数学课堂教学的有效性的操作
策略
。2.研究假设提高小学数学课堂教学的有效性研究,不仅可以将国内外有关系统研究成果转化应用到提高小学数学课堂教学的有效性研究中,实现已有研究成果...
结合自己的课堂教学实际,谈谈如何改善小学数学课堂中
教学策略
?
答:
在新课程理念下,我从事数学教学工作已经二十几年了,如何改善小学数学课堂中
教学策略
,现结合教学实际谈一谈。课堂教学是深化课程改革、落实素质教育的主渠道。理想的课程只有经过课程实施变成学生习得的课程,才能真正有效。数学来说,课堂教学的有效性涉及很多因素,什么是有效教学、如何做到有效教学,众说...
语文
教学
方法
有哪些
答:
语文
教学
方法有下列几项1.阅读法(朗读、默读、背诵)2.讲授法(讲述、讲解、讲评、讲演、复述、讲读、讲练、说书法);3.对话法(问答、谈话、讨论、辩论)4.实践法(观察、调查、访谈、参观、实验、考察、考证、游戏、交往、旅游、实习、见习、练习、作业等)5.电教法(照相机、幻灯机、投影机、录音机...
如何有效开展小学
低年级
数学综合实践活动课的研究
答:
(1) 根据小学各
年级
学生的情况和小学数学教学要求,开展小学数学综合实践活动课程资源的整合,开发满足学生认知能力、情感态度等各方面需求的、生动活泼的课程内容。(2) 开展小学数学综合实践活动课的
教学策略
研究。小学数学综合实践活动课虽不同于数学课,但它也存在着一个教与学的问题.也有一个教学过程的问题。在教学...
绘本阅读的
教学
方法
有哪些
?
答:
看图写话是培养低段学生表达能力的常用手段。深受学生喜爱的绘本图画,怎能不好好发挥它的魅力呢?学生对绘本图画的喜爱,是愿意表达的情感基础。如何指导看图写话?天马行空,任意表达也不失为一种
策略
。但是,如果围绕主题,让学生细观画面,下笔表达的话,应该就会有“中心鲜明,主题突出”的效果。绘本...
小学语文教学论中识字
教学有哪些策略
答:
小学语文识字
教学策略有哪些
识字教学是小学语文教学的基础。要阅读,就要通过识字创造必要的前提条件;广泛阅读,就必须大量识字;写文章,就要在识字的基础上学会用字组词,以词造句。因此识字教学在语文教学中是极其重要的。《语文课程标准》提出学生“喜欢学习汉字,有主动识字的愿望”,“积极倡导自主、合作、探究的学习方式...
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