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传统的教育观念认为
简述
传统
教学论与现代教学论的代表人物及其基本观点
答:
一、传统与现代的含义 所谓传统,是指由历史沿传而来的思想、道德、风俗、艺术、制度等;它是一个民族在长期的生活实践中积累而成的稳定的社会因素,比如传统文化、
传统教育
、传统道德、传统世术、
传统观念
、传统产品、传统军风、传统校风、传统班风、传统方法等,内容比较广泛,它象水中之盐一样,有味...
是
教育观念
重要还是技能重要
答:
传统的教育观念
往往把人才等同于天才和全才,只把少数专家学者看成是人才,在学校里则把学业成绩优秀和驯服听话作为培养未来人才的主要标准。现代
教育观念认为
,人才具有广泛性。少数天才是人才,凡是在各自岗位上作出优异成绩、对社会作出比较大的贡献的人也是人才。现代教育理论认为,人才具有多样性。多才多艺的全才是人才,...
教育
理念有哪些
答:
表现在微观上,它以促进每一个学生在德、智、体、美、劳等方面的全面发展与完善,造就全面发展的人才为己任。这就要求人们在
教育观念
上实现由精英教育向大众教育、由专业性教育向通识性教育的转变,在教育方法上采取德、智、体、美、劳等几育并举、整体育人
的教育
方略。(3)素质教育 现代教育扬弃了...
为什么老一辈
教育
孩子方式都那么的粗暴?
答:
在长辈心目中,孩子永远是孩子,在
传统的
方式里,父母
的教育
方式是不打不成器”的
传统观念
。很多父母都会
认为
,孩子做错事打一顿就好了。所以在生活中,有些父母常常因为孩子调皮捣蛋、有意无意地对孩子进行棍棒式教育。更在平时生活中以故意“泼冷水”式教育,打击、嘲笑、各种不认同孩子。实际上这种“...
你见过最端正
的教育
理念是什么?
答:
传统的
封闭式教育格局被打破,取而代之的是一种全方位开放式的新型教育。它包括
教育观念
、教育方式、教育过程的开放性,教育目标的开放性,教育资源的开放性,教育内容的开放性,教育评价的开放性等等。教育观念的开放性即指民族教育要广泛吸取世界一切优秀
的教育
思想、理论与方法为我所用 ...
概述在新文化运动推动下,
教育观念
有哪些 转变?
答:
在"五四”新文化运动的推动下,中国现代
教育观念
发生了巨大的变化, 主要表现在以下几个方面: (1) 教育的个性化。“个性的解放"是新文化运动时期知识分子和青年学生思想觉醒和反抗
传统的
标志。中国
传统教育
是造就顺民
的教育
,新文化运动人士
认为教育
如欲为社会发展尽力,"非发展个性不为功”。他们呼吁:...
传统
文化与
教育
的关系是什么?
答:
传统
文化与
教育
之间有着密切的关系。传统文化是一个国家和民族在长期历史发展过程中形成的独特的文化资源,它包括了思想道德、文学艺术、哲学宗教、风俗习惯等方面的内容。教育则是传承和发展人类文明的重要手段,它通过传授知识、培养技能、塑造价值观等方式,促进个体和社会的发展。传统文化与教育之间的关系...
儒家思想对中国
传统
文化精神形成的影响
答:
儒家思想对中国传统文化精神形成的影响如下:一、教育方面 传统儒家强调教育的重要性,主张“教育为民之本,为国之基”,提出培养德才兼备的人才。儒家强调教育的目的在于培养人的完美人格,塑造出孝敬父母、尊师重道、谦虚谨慎、感恩奉献的人格特质。这种
教育观念
深入人心,对中国
传统教育
产生了深远的影响,...
西方
传统
派和现代派
的教育
思想有何区别
答:
传统
:神学教育,贵族精英教育。现代:科学文化教育,大众教育。 西方著名教育家教育思想大全 布鲁纳
的教育
思想 布鲁纳(1915-)是美国心理学家和教育家、结构主义教育思想的代表人物。主要著作有:《教育过程》(1960)、《论认知》(1962)、《教学论探讨》(1966)、《教育的适合性》(1971)等。 布鲁纳
认为
,学习一间学科不...
如何推进
教育
改革?
答:
通过对教育改革的思考和分析,我们才能找到推动教育改革的路径,并取得更加积极的成果。1. 观念问题:教育改革往往受到
传统观念
和教育理念的限制。由于教育的本质是传承和继承,一些人对于
传统教育
模式的坚守和维护使得改革的想法很难被接受。一些教育工作者以及家长们
认为传统的教育
方式已经成功地培养出了一代...
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