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以文学为主题的名著三本
读书活动方案
答:
二、中小学生读书活动
主题
: “快乐读书、健康成长” 三、几点要求: 1、各校要加强对中小学生读书活动的领导与指导,要从提高学生综合素质这个根本问题上认识活动的意义,建立长效机制,把读书活动融入到办学中去。“打造书香校园、为学生一生奠基”。在开展活动中要做到有领导、有计划、有特色、有落实、有成果。 2、...
整合,让语文教学走向海阔天空 ---跟王君老师学整合
答:
王君老师说,群文教学走向的是一种九九归一的“和”“合”之大境界。在我看来,整合教学,“整”是选点聚焦,“合”是提炼学用。无论九九归一还是反三归一,这个“一”是教学的着眼点和关键所在。我的理解是,就课堂操作来说,这个“一”首先是一个宗旨:为学生的语文素养、为学生的幸福人生奠基;其次,一个途径:语文...
学习语文的途径有哪些
答:
一、要培养学习语文的兴趣 兴趣是人们打开成功大门的钥匙,兴趣是 求知的动力。兴趣、 相影响、互相促进的。 ;在勤奋读书中,感受越多越深,兴趣越 浓,就越能促使你去读更多的书;书读得 越多,知识越丰富,能力就越强;能力又 使你读书收效更大,读得更多。邓拓曾在 谈到读书的兴趣时说...
如何理解构建语文任务群,注重,课程的阶段性与发展性
答:
二、以学生的语文实践为主线 语文学习任务群无疑也是一种单元整合。但是,这里有一个路径选择问题。通常的教材、读本单元的编排,群文阅读的试验,整合的路径基本是内容,内容的维度可以是时代、地域、作者、流派、体裁、题材等,或者以知识点、能力点为线索,如梁启超整合的切入口是写作,叶圣陶、夏_尊...
部编版初一年级下册语文教学计划
答:
2、学习本册书上的课文,完成本学期的教学任务。
3
、培养学生良好的语文学习习惯,掌握常用的学习方法。 4、培养学生语文朗读能力,使之能有感情的朗读课文。 5、大量阅读课程标准要求的课外读物,增加阅读量。 6、指导学生理解课文中的文章的
主题
含义和丰富的感情。 三、学情分析 七年级一、二班的学生语文基础较差...
假期读
什么
书好?
答:
最满意的就是这本!制作的太棒了!华丽大气上档次!而且是线状的可以完全摊平,再也不用担心掉页开胶了!每段文字配上对应的神兽图,终于不再是幼儿简笔画风格了,图很简洁很大气。全书主色调黑白红,就是很大气就对了!结语:是
三本
不同类型的书,可以挑自己的风格看,都是适合假期观看!
高中语文教学设计课件【5篇】
答:
必修三、必修四重点是表达交流,同时学习议论文写作。 必修五是对前面四册书的整体总结。以必修五的文言
文为
例,四篇文章《报任安》、《项脊轩志》、《逍遥游》、《陈情表》,文体不尽相同,朝代跨越很大,是对前四册书的一个回顾。在表达交流方面,不再侧重于文体的训练,而是在文章的深刻、充实、有文采、新颖上下...
简析语文教材内容的新变化及其目的
答:
3
、新教材能突出学生的主体性,坚持以人为本。 现代教学论认为,尊重、发挥学生学习的主体性,不仅有利于学习效率的提高,而且有利于发展学生潜能,有利于培养学生的创造精神、独立人格和负责的态度,对学生的全面发展具有重要意义。新编语文教材为学生主体性的发挥开辟了多种 渠道 和广阔的空间。①尊重学生阅读的个性化行为...
如何学习语文?零基础,高分悬赏,你懂的!
答:
三运用: 俗话说“
学以
致用”,从某种意义上说,知识积累的多少和运用的好坏,都在作文中体现出来。现在学生中存在的问题是学归学,写归写,把学与写绝然分开,不会模仿名篇的构思布局,学了那么多优美的词语不会灵活地运用到自己的文章里去,文章内容空洞枯燥乏味。学与用是相辅相存的,常用可以达到巩固知识的目的,而...
六年级上册第六单元
名著
之旅学过你有
什么
读书的收获
答:
教学方法:一、从单元结构的整体入手,灌输
主题
思想,引发学生学习古典
名著
的兴趣。 二、立足本单元教材精选的四篇课文,引出相关名著的介绍。包括名著的主要内容、历史地位、作者及所塑造的典型人物和故事。引导学生品读文中描写人物行为、语言的句子,体会人物性格。 三、拓展阅读,充分利用网络、图书等创设...
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