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什么的学生们填词语
谈谈你用
什么
方法理解课文
词语
的?
答:
所以结合上下文理解词意是最经常、最重要的理解词意的方法,是培养自身学习能力的重要内容,对日后的再学习也是不无裨益的。 那么,如何引导
学生
切实依据上下文理解课文中
的词语
呢?笔者是从以下几个方面着手的:一、连接字义这种理解词语的方法就是通过解释组成一个词语的每个字的意思来理解整个词语的意思。 例如:“
什么
...
小学五年级语文阅读技巧
答:
2、浏览考项,细读答题.在掌握文章的大意之后,
同学们
可浏览一下短文后面的题目,然后带着这些问题仔细的阅读第二遍,以做到有目的的阅读.(要做到认真读题目中的每个字,并在原文找出大体范围,就等于答对该题的一半了.) 3、复读全文,验证答案.答题完毕时,同学们应对照答案将整篇文章从头到尾再看一遍,以确保答案的正...
小学一年级期中语文的试卷分析
答:
学生
对“过去”的反义词也不知晓,几乎全部失分。 六、把句子补充完整并加标点 本题考查学生的组句的能力,学生根据题目所列出
的词语填
上有一定逻辑关系的句子,形成一句话。学生第1小题做的不错,能够补充完整,也能够填写正确的标点符号。第2、3小题学生作答的不好,尤其是第3小题,学生的失分率很高,有的是没...
《忆江南》教学设计
答:
3、请
同学们
借助课文中的注释自学这首词。在学习和诵读中去领略词中的景,感悟词中的情。(配乐) 4、在刚才的学习中你领略到了
什么
校的意境? 三、品味 1、诗人一开口就用通俗的“好”字来赞美江南,你认为这个“好”是指的什么?(换成江南美行不行?) 2、“江南好,风景旧曾谙”这句中,哪个词写出了诗人...
关联词有哪八大类?〔详细点〕
答:
编辑本段关联词的常见错误1、错用关联
词语
例:宋徽宗赵佶只知道吃喝玩乐。为了喜欢踢球,就把一个破落弟子(高俅)封为殿帅府太尉。【应把“为了”改为“因为”;也可以把“就”移到“因为”前面】2、关联词语搭配不当 例:只有你意识到这一点,你就能深刻地了解我们战士的胸怀是多么宽广。【“...
谁能告诉我“
学生
”这个词如何理解?
答:
学生
一词有多种理解,1.学生一般是指在学校或其他学习地方接受教育的人,2,接受他人的教育并帮助传播和实行的人,3,古代一种自我谦虚的称呼,多用于晚辈对长辈的请教学习等行为,4,学习他人东西的人。学生是学习的主体,具有主观能动性的教育对象,学生既是教育的对象,又是学习的主体,学生以学习为...
背课文最快的方法是
什么
?
答:
理解记忆法,理解是关键,是记忆的基础。要理解,就应对记忆的内容进行分析、判断。掌握它们内在的逻辑联系和层次关系,抓住表现内容实质的关键之处(或重点
词语
,重点句、段,重点步骤等)。这样,也就在理解中识记了。6、尝试回忆法 感知过的事物不在眼前,但能独立地再现出来的过程叫回忆。尝试回忆法...
四年级语文上册课文讲解课件
答:
电脑各有
什么
功能?它们是怎样工作的? 三、细读探讨,想象表达 1、用实物投影仪出示表格,
学生
四人小组合作填写。 (填写住宅大门外、门口、会客厅、厨房、卧室、浴室的电脑各自的功能、怎样工作的情况。) 2、交流汇报: 教师根据学生汇报学习对应的段落,展示表格填写情况。 3、你们能用一个
词语
说说电脑住宅给你的印象...
五年级下册语文第三单元教学反思
答:
孩子们大多能借助注释学习,并运用联系上下文的方法来理解文章。 紧接着我抓住“聪惠”一词进行教学,这是本课教学的重点同时也是难点。我先问
学生
“读了课文之后,杨氏子给你留下了怎样的印象?从哪里看出来的?”学生回答了“聪明,随机应变,能言善辩”等,紧接着,我就让他们到课文中去找能体现杨氏子聪明的关键语句...
谁能给我出一个六年级下,语文期中考试题,要难点的,我明天要考试,谢谢啦...
答:
1.给下面的句子
填
上适当的关联
词语
。(8分) (1)( )掌握文化科学知识,( )能为祖国建设做出贡献。 (2)( )这是一个小店,( )给顾客们带来了温暖的春意。 (3)小方写的作文( )在市里获奖,( )还在省里获奖了。 (4)( )你做错了是,( )应大胆地承认错误。 2.缩句(4分) (1)矮小方形的石头房子建筑的...
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