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什么产生于人们的实践活动
如何理解
实践
是
人类
特有的存在方式
答:
这一界定包括两层相互联系的涵义:实践是人所特有的对象化活动;实践是具有感性的即物质性的性质和形式的客观活动。 (2)实践是人的存在方式。实践是人的生命活动所特有的性质和特殊的运动形式,它不同于动物的本能活动,更不同于纯粹自然物质形态的运动形式,
实践活动
构成了人的存在方式或生存方式。这是由实践
在人类
...
怎样理解
实践
是人的存在方式
答:
实践的基本形式包括物质生产劳动实践、处理社会关系的实践和科学实验等。物质生产劳动是
人类
最基本
的实践活动
,它是以自然为对象,运用人们自身的力量,借助于物质工具和手段,改造自然界以获取人们生存和发展所需要的物质生活资料,改善人们生活环境及条件的活动。调整和处理
人们在
生产劳动基础上
形成
的多种社会关系中的矛盾的...
人们在实践活动
中所
形成的
各种社会关系,有哪些
答:
从两个角度分析
人们在实践活动
中所
形成的
各种社会关系:1、从关系的双方来讲,人们在实践活动中所形成的各种社会关系包括个人之间的关系、个人与群体之间的关系、个人与国家之间的关系;一般还包括群体与群体之间的关系、群体与国家之间的关系。这里的国家在实质上是一方领土之社会,即个人与国家之间的关系就...
实践
的三种基本形式
答:
科学证明,
人类
历史同自然历史都是客观的过程。同样,构成人类历史
的实践
以及实践自身的历史发展也是一个客观的过程。两极世界理论
在
继承和发展历史唯物主义的过程中,将实践分为社会实践和自然实践。社会实践,即人与人之间所有
实践活动
的总和。自然实践,即人类以自然界为对象的所有活动的总和。
人教版高中政治说课稿
答:
通过学习,使学生喜欢哲学、热爱哲学,切实体会到哲学并不遥远,哲学就在身边,并且我们的生活需要智慧,使学生认识到人们要想生活得有意义和有价值,就不能没有哲学。 (四)教学重点: 哲学智慧和思想
产生于人类的
生活和
实践活动
,起源于人们对实践的追问和对世界的思考 (五)教学难点: 哲学是指导人们生活得更好的艺术【...
社会文明的基本要素是
什么
答:
文明首先是实践的事情,是人类
实践活动
创造的成果,是人类为了自身生存和发展而进行的长期艰苦的劳动创造的结果。文明的
产生
与发展都根植
于人们
现实的物质实践活动之中。在唯物史观视野中,实践活动是人类文明赖以存在与发展的基石,因而对社会主义社会文明的系统分析也要建立在对实践及其基本矛盾的正确分析之上。 社会实践的...
实践
的两层含义是
什么
?
答:
总而言之实践包括三方面基本内容:①生产实践(为满足
人类
生产而改造客观世界的能动性活动)②处理社会关系
的实践
(调整和改革人与人之间社会关系为目的的活动)③科学实践(科学的探索宇宙间普遍规律的有目的的能动性
实践活动
)在恩格斯的自然哲学中揭示人的思想
产生于
劳动即人的主观意识产生于人的实践行为...
马克思主义认为
实践
是
什么
样的一个
活动
答:
人对客观世界的改造本质上就是创造。没有创造,就不会
形成
适合
人类
生存和发展的属人世界。实践的自主性和创造性一起,共同体现了人的主体性特征。实践是由人发动的同时又是为了人
的活动
,它使人与物的关系由物支配变成人支配物,由此确立了人对自然界的主体地位。
在实践
中,人按照对事物运动规律的认识...
求高中政治(人教版)课文中所有的黑体字汇总【答完给高分】
答:
哲学的智慧
产生于人类的实践活动
。哲学来源于人们对实践的追问和对世界的思考。哲学反作用于生活,哲学总是自觉或者不自觉地影响着人们的学习、工作和生活。只有真正的哲学才能指导人们正确地认识和改造世界,才是指导人们生活得更好的艺术。2、哲学是系统化、理论化的世界,哲学是世界观和方法论的统一。(1)哲学与世界...
什么是实践?为
什么实践
对认识起决定作用?
答:
实践是认识的基础,对认识起决定作用,主要表现在以下四个方面:第一,实践是认识的来源。人的认识是一客观世界的事物为对象,但是只有那些被人
的实践活动
所指向的事物才能成为人们认识的对象。也就是说,认识
产生于
实践的需要,取决
于人们
社会实践的需要和水平。第二,实践是认识发展的动力,认识是随实践...
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