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五猖会中父亲的正面形象
五猖会中的父亲
是一个什么样的人
答:
写“我”对
五猖会的
精彩内容心驰神往,而
父亲
却要“我”背出“一字也不懂的”《鉴略》的内容,“背不出,就不准去看会”,表现了家长与儿童在心理上的隔膜,控诉和批判了封建家长和封建教育制度对儿童天性的摧残,显现出了封建家长对儿童教育态度的强硬,同时也缺乏人性化。
朝花夕拾
五猖会
主要人物性格分析
答:
哈喽,大家好,我是棉言麻语,每天都会有不同的精彩资讯分享给你。今天我们就来讨论一下,鲁迅的《朝花夕拾》中,是如何塑造“
五猖会
”一节中
的父亲形象
的?下面我们来具体说一下。《朝花夕拾》中故事《五猖会》里,
父亲的形象
是父亲一味地强迫“我”背诵诗文《鉴略》,从而展示了旧式教育对于儿童天性的...
《
五猖会
》主要人物
形象
是谁?
答:
“我”(鲁迅先生):对迎神赛会极其盼望,知道要看会后很激动、兴奋。父亲让背书后很失望,扫兴 父亲:严肃,对孩子管教严 二:朝花夕拾
五猖会父亲的形象
150 父亲——父亲曾让童年鲁迅困惑过,因为在他兴高采烈地要去看五猖会时,勒令他背书。但是,鲁迅从来没有指责过自己
的父亲
,他忏悔的是自己没有...
五猖会的
主要人物
形象
答:
父亲
、我、母亲、工人、长妈妈。根据快看网显示,《
五猖会
》主要人物:父亲、我、母亲、工人、长妈妈。文中,父亲是封建家长
的形象
,是封建教育的践行者。文中的“我”时年七岁,对迎神赛会充满向往,体现了儿童好奇的心理。“我”甚至想要生一场重病,以便和赛会,一方面体现了儿童的天真,更凸显了“...
《朝花夕拾》中
的五猖会
里面
的父亲
对他的教育方式有何评价?
答:
作者鲁迅
的父亲
虽不同于禁止“妇孺”去看赛会的封建顽固派,但他也不可能摆脱孔孔孟之道的束缚。在他看来读书—科举—做官才是人生唯一正确的道路,强制孩子读死书、死读书,当然是露天经地义”的。鲁迅七岁起就开始读《鉴略》,长年被关在牢笼似的家庭里,强记、死背“那一字也不懂’’的古文...
五猖会中的父亲
是一个什么样的人
答:
对于小时候的鲁迅来说,除了逢年过节,也就数迎神赛会才能给他带来快乐与期盼。在文中,鲁迅先生用了很多笔墨来描述赛会,可见
五猖会
等诸如此类的节目对鲁迅非同寻常的意义,同时溢于言表的兴奋与渴望也跃然纸上。可是却只因为
父亲的
一句“给我背熟。背不出,就不准去看会”而硬生生的将满腔热情打碎...
...看
五猖会
时发生了这样的波折?看出
父亲
是什么样
的
人?。不少于100字...
答:
父亲
对儿童心理
的
无知和隔膜,是一个专制、不了解儿童心理的封建家长.。《
五猖会
》记述儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情,和被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受。指出强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。 因为东关离城远,大清早大家就起来。昨夜预定好的三道明瓦窗的大船,已经泊在河...
《
五猖会
》中
的父亲
是一个什么样的人?
答:
《五猖会》记叙了作者少年时一次看五猖会时发生的波折,写“我”对
五猖会的
精彩内容心驰神往,而
父亲
却要“我”背出“一字也不懂的”《鉴略》的内容,“背不出,就不准去看会”,表现了家长与儿童在心理上的隔膜,控诉和批判了封建家长和封建教育制度对儿童天性的摧残。
《
五猖会
》中
的父亲
是一个什么样的人?
答:
《五猖会》记叙了作者少年时一次看五猖会时发生的波折,写“我”对
五猖会的
精彩内容心驰神往,而
父亲
却要“我”背出“一字也不懂的”《鉴略》的内容,“背不出,就不准去看会”,表现了家长与儿童在心理上的隔膜,控诉和批判了封建家长和封建教育制度对儿童天性的摧残。
五猖会中的父亲
是一个什么样的人
答:
对于小时候的鲁迅来说,除了逢年过节,也就数迎神赛会才能给他带来快乐与期盼。在文中,鲁迅先生用了很多笔墨来描述赛会,可见
五猖会
等诸如此类的节目对鲁迅非同寻常的意义,同时溢于言表的兴奋与渴望也跃然纸上。可是却只因为
父亲的
一句“给我背熟。背不出,就不准去看会”而硬生生的将满腔热情打碎...
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