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二年级语文我是什么指的是
人教版小学
二年级语文
上册《
我是什么
》教案及教学反思
答:
二、通读课文,随文识字。1. 学生带着问题“
我是什么
”试读课文,并圈出文中生字,多读几遍。
2
. 教师范读课文,要求学生仔细听老师是怎样把每一个字读准确的,特别注意生字的读音。3. 学生自由大声读课文,借助拼音读准生字。4. 开火车认读带拼音生词卡片,师相机指导正音。重点指导读准以下字、词...
二年级我是什么
变化过程
答:
二年级我是什么
变化过程如下:水被太阳一晒,先变成汽,升到天空,就变成了云。水有时候会变成雨,有时候会变成雹子,冬天还会变成雪。主要内容:本文是一篇科学短文,以第一人称“我”的叙述方式,以朴实而生动的语言,讲述了水的变化及其利与害,并告诉我们只有合理地利用,水才能造福于人的道理。课文重...
二年级语文
一匹出色的马其实就是一根柳枝,同时也指是___?
答:
妹妹高兴地跨上“马”,蹦蹦跳跳地奔向前去。等我们回到家时,她已经在门口迎接我们,笑着说:“我早回来啦!”内容简介 《一匹出色的马》是人教版小学
语文二年级
下册(2018年春季修订版)第7课的课文,这篇课文是一篇叙事短文,讲述了“我”一家四口在春天的一个傍晚到郊外散步,看到美丽的春景。往...
二年级语文我是什么
教学图 65533
答:
那穿黑衣服的呢?早晨把红袍披在身上
叫什么
?晚上把红袍披在身上又叫什么?这样美丽的姑娘你喜欢吗?(喜欢)让我们来读一读,读出对她的喜爱吧!( 自由读、指名读 、齐读。)(二)、品读学习第二自然段 1、飘浮在空中的云还会变呢?请小朋友用自己喜欢的方式读读第二自然段吧!交流:我又变成什么了呢...
小学
二年级语文
上册《
我是什么
》人教版
答:
学习第二自然段 1.师:我们可真能干,一会儿就变成了“云”,还能变
什么
?(指名读)
2
.指名说。(雨、雹子、雪)3.师:我们现在变成了“雨”,是怎样从天上下来的?生:我在空中漂浮着,碰到冷风,就变成水珠落下来。师:原来我们变成了“雨”是落下来的(板书:落)4.师:我们变成了“雹子”是怎样...
二年级
上册
语文
《
我是什么
》优秀教案
答:
二、阅读理解 1、 引读课文:我的家在
什么
地方?我温和时做过哪些好事?暴躁时干过哪些坏事?
2
、 联系上下文思考:
我的
家还在哪儿?我的温和、暴躁表现还在什么地方?在生活中,我还能做哪些好事?又做过哪些坏事?3、 了解水的'性情后,你能读好课文吗?三、拓展性学习 1、 学生联系上下文和生活...
二年级语文
上册《
我是什么
》教学反思
答:
人教版
二年级语文
上册《
我是什么
》教学反思一 一、立足整体,激发兴趣 《课标》指出:“在教学中尤其要重视学生良好的语感和整体把握的能力。”低年级语文教学也要着眼整体。课堂教学开始,我注重对文本的整体感知,让学生自己读课文,猜猜“我”是什么,以激发起学生的读书兴趣,使学生“喜欢阅读”。接着又从整体内容把...
二年级语文
仿写
我是什么
怎么写
答:
“
我是什么
”仿写:我是一朵白云,当我在天空慢慢的飘过时,我想这样告诉你。我是一阵风,当我倾听了大地万物的故事时,我想这样告诉你。我是一滴雨,当我从天空飘落了,把大地涂绿时,我想这样告诉你。我是一颗种子,当我快快的成长为一棵高大的大树时,我想这样告诉你。我是一滴水, 我是普...
人教版
二年级语文我是什么
教学设计
答:
课件十:课外小诗,配音乐。)3、师生收集水与人类关系的相关资料。【方法及活动的设想】
语文
学习不仅要理解语言,还应该学会观察和思考。通过多种形式练读,以读代讲,了解水的变化及与人类的关系,一个目光长远,热爱自然、节约用水的环保小卫士形象跃然纸上,通过学生自主参与有效的实现教学目标。
二年级语文
作文耍写
我是什么
,可以是动物
答:
我是
风 世界上每个人都有自己的理想和愿望。我幻想着自己变成风。假如我是风,就会一年四季、昼夜不停得为大家服务。春天,我飘过种子,它就会变成那五颜六色的鲜花和亭亭玉立的树木。花儿又跳起了优美的舞蹈,还不是因为我从百花丛中拂过。柳树发出嫩绿的小芽,还不是因为我从枝头掠过啊!“小动物...
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