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义务教育语文课程目标
义务教育语文课程
围绕什么根本任务?
答:
答案:立德树人。
义务教育语文课程
围绕立德树人根本任务,充分发挥其独特的育人功能和奠基作用,以促进学生核心素养发展为目的,以识字与写字、阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究等语文实践活动为主线,综合构建素养型
课程目标
体系”。学习单元不同于内容单元,它不是对教学目标和教学内容的静态呈现,而是要将...
义务教育
阶段
语文
第二、三学段的学段
课程目标
对写作的要求为()。_百 ...
答:
【答案】:C C[解析]:课程标准在“总
目标
”之下,按1~2年级、3~4年级、5~6年级、7~9年级四个学段,分别提出“学段目标与内容”,体现
语文课程
的整体性和阶段性。学段目标与内容从“识字与写字”“阅读”“写作”(第一学段为“写话”,第二、三学段为“习作”)“口语交际”四个方面提出要求。
《
语文课程
标准》有哪四条基本理念
答:
1、全面提高学生的语文素养 九年
义务教育
阶段的
语文课程
,必须面向全体学生,使学生获得基本的语文素养。语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情,指导学生正确地理解和运用祖国语文,丰富语言的积累,培养语感,发展思维,使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。2、正确...
《
义务教育语文课程
标准》(2022年版)正文第32页阅读
答:
(2)阅读儿童文学名著,如《稻草人》《爱的
教育
》等,感受作品传达的真善美,用自己喜欢的方式讲述故事大意。(3)阅读中国古今寓言、中国神话传说等,学习其中蕴含的中华智慧,口头或书面分享自己获得的启示。第三学段(5~6年级)(1)阅读反映革命传统的作品,如《可爱的中国》《小兵张嘎》《闪闪的红星...
小学
语文课程
标准的五大领域有哪些?
答:
小学
语文课程
标准的五大领域指识字与写字、阅读、习作、口语交际、综合性学习。阶段
目标
从“识字与写字”、“阅读”、“写作”1~2年级为“写话”,3~6年级为“习作”)、“口语交际”四个方面提出要求。语文课程标准还提出了“综合性学习”的要求,以加强语文课程与其他课程以及与生活的联系,促进学生...
语文课程
标准对学生学业提出什么要求?
答:
课程标准针对内容要求提出学业要求如下:近日,教育部印发
义务教育课程
方案和
语文
等16个课程标准(2022年版)。新修订的义务教育课程明确了义务教育阶段培养
目标
。各门课程基于培养目标,将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求,明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程...
什么是
义务教育语文课程
内容?
答:
义务教育语文课程
内容主要以学习任务群组织与呈现。《义务教育语文课程标准》是2012年1月北京师范大学出版社出版的图书,由中华人民共和国教育部编写。该书是国家文件,规定语文学科的课程性质、
课程目标
、课程内容、实施建议的教学指导性文件,提出了面向全体学生的学习基本要求。语文课程致力于培养学生的语言...
义务教育语文课程
内容主要以
答:
义务教育语文课程
内容主要以学习任务群组织与呈现。义务教育语文课程内容主要以学习任务群组织与呈现。设计语文学习任务,要围绕特定学习主题,确定具有内在逻辑关联的语文实践活动。语文学习任务群由相互关联的系列学习任务组成,共同指向学生的核心素养发展,具有情境性、实践性、综合性。学习任务群是在课程标准...
义务教育语文课程
内容有哪些?
答:
义务教育语文课程
内容包括三大文化及载体和学习任务群。一、三大文化及载体 1、中华优秀传统文化 围绕创造性转化和创新性发展要求,确定中华优秀传统文化内容主题,注重弘扬讲仁爱、重民本、守诚信、求大同等核心思想理念;弘扬自强不息、扶危济困、见义勇为、孝老爱亲等中华传统美德。主要载体为汉字、书法,...
义务教育语文
新课程标准在
课程目标
和内容等方面有哪些调整?
答:
多认少写”的教学原则,希望下工夫扭转多年来形成的每学一字必须达到“四会”要求的教学观念和做法。(4)在国家语委和有关专家组的支持下,推出《识字写字教学基本字表》和《
义务教育语文课程
常用字表》。《识字写字教学基本字表》的作用就是,让学生在初级阶段熟练掌握300个“基本字”。
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