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举例子说明细菌与人类关系
《太阳》教学反思
答:
在备《太阳》这一课时,我首先与同级老师确定本课的教学目标:1、了解太阳的三个特点,知道太阳
与人类
的
关系
十分密切。2、体会关联词的作用。能够正确填写关联词。3、了解几种
说明
方法。定教学重难点:理解课文内容,了解太阳与地球,与人类的密切关系,使学生受到热爱科学,热爱大自然的教育。然后围绕教学重难点设计教案,由...
“以形补形”这样的说法有科学依据吗?你还知道哪些不靠谱的饮食俗语...
答:
生吃海鲜成为时下的美食时尚,但生食海鲜对健康并不利,各种活的鱼虾蟹贝体内,往往潜藏着各种肉眼很难发现的致
病菌
。吃了半生不熟受污染的鱼虾,往往出现胃肠不适、感觉迟钝、神经衰弱、血压过低等中毒症状。 有些人喜欢将活虾、鲜蟹用盐渍、酒浸后生食,这样也不安全。3、冬吃萝卜夏吃姜,不劳医生...
《我是什么》说课稿
答:
1、你在生活中看到过水在变吗?
举例子
说说,再写下来。 2、收集有关水对
人类
所做的贡献和带来灾害的资料。 3、说说人类想出了哪些办法使水只做好事,不做坏事。你还有别的办法吗? 学生在学习上是有所差异的,此选择性作业涉及到“说”、“写”、“收集”三方面,学生可根据自己的喜好进行选择。 《我是什么》...
三年级语文基础知识太阳还会做哪些好事
答:
1、把
细菌
杀死。2、帮助禾苗长高。3、使花朵开放。4、使树木长高、开花、结果。5、把衣服晒干。《太阳》这篇科普短文以通俗易懂的语言向我们介绍了太阳的特点及太阳
和人类
的密切
关系
,使我们懂得了太阳的重要性,并激起我们探索大自然奥秘的兴趣。
比较某种
细菌
近两年的耐药率用什么统计学方法?希望可以
举个例子
...
答:
正太分布方法比较老,误差大就免了吧,还是用比较新的方法吧。就非差数统计推断吧。只要满足他的条件他就是无穷大,你举在多的
例子
不会用也没法子呀。科学技术达不到条件不具备,还有就是随机变量的理论上的研究还很不完善,很多随机变量的问题还不能解决。那就要将随机变量的问题转化为变量的问题加...
假如没有台风和闪电阅读答案
答:
22、⑴闪电将大气中的氧激成臭氧吸收宇宙中的大部分射线;⑵他所产生的高温可以杀死
细菌与
微生物;⑶能为农作物合成氮肥。(3分)23、这是与下文介绍台风与闪电对
人类
的益处形成对比,为下文作铺垫,形成欲扬先抑的效果。(2分)24、运用了
举例子
、列数字、作比较等
说明
方法。这些说明方法的运用能...
好氧型生物、厌氧型生物,兼性厌氧型生物分别是什么
答:
好氧生物:猫、狗、鸟等动物、花草树木等植物以及一些好氧型
细菌
。厌氧生物:双歧杆菌等厌氧菌。兼性厌氧生物:肠杆菌科细菌(大肠杆菌、肺炎杆菌、变形杆菌、肠杆菌、伤寒杆菌、沙门氏菌、志贺氏菌等),葡萄球菌属,链球菌属,肺炎球菌,炭疽杆菌和白喉杆菌等。
阅读下面的语段,回答问题。①一个
细菌
经过20分钟左右就可一分为二;一 ...
答:
小题1:①不好 ②第一段从人们容易理解的常见的生物现象写起,显得浅显易懂,容易吸引读者;另外第一段是写植物的;而第二段是写动物的,这是由低级到高级的顺序。小题2:.①
举例子
,如“一根葡萄枝切成十段就可能变成十株葡萄”。②作诠释,如“无性繁殖的英文名称叫‘Clone’,音译为‘克隆’...
太阳的第三自然段用了什么
答:
课文《太阳》主要采用了
举例子
,列数字,作比较,打比方的
说明
方法。《太阳》是一篇常识性说明文,作者在介绍太阳的特点及其
与人类
的
关系
时,运用了上述数字、比较、比喻、假设等说明方法,把太阳远、大、热三个方面的特点及其与人类的密切关系等方面的知识,说得既通俗又具体,具有很强的说服力,给人留...
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