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中班幼儿续编能力还是创编
如何引导
中班孩子创编
故事的策略
答:
2、 尝试根据图画提供的线索,看图
创编
故事。 活动准备: 《我是小作家》
幼儿
用书第 12—15 页。 写上时间、人物、地点、事情的卡片。 活动过程: 1 出示幼儿用书,请幼儿描述各幅图的内容,并尝试读出图 画文字。 2 请幼儿想想这些文字或图画,与时间、人物、地点
还是
与 事件有关。 3 出示“时间...
幼儿
园
中班
教案《编花篮》
答:
【活动反思】
孩子
们很喜欢编花篮的游戏,能积极、踊跃的参与到活动中来,活动锻炼了幼儿单腿站立、单脚跳跃的
能力
,培养了他们之间的感情,合作能力也得到了提高。 幼儿园
中班
教案《编花篮》3 教学目的: 1、培养
幼儿创编
的技能。 2、培养幼儿对艺术的表现力。 3、随歌曲旋律唱出来。 4、初步学习用对唱的方式演唱...
律动在
中班幼儿
舞蹈
创编
的重要性
答:
律动在
中班幼儿
舞蹈
创编
的重要性如下回答:“律动”是指在歌曲、乐器等的伴奏之下,通过有节奏的肢体动作来表达角色的感情和情绪。“节奏教学”是指在教师的带领之下,幼儿系统地学习和感受节奏的变化,根据变化表现出不同的肢体动作,感受音乐和舞蹈的魅力,进而培养幼儿的敏锐聆听力、专注力,以及对节奏的...
中班
教案
答:
以下是我为大家整理的
中班
教案5篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。 中班教案 篇1 活动目标: 1、初步培养对创编诗歌的兴趣,进一步激发
幼儿
对动物尾巴探索的兴趣。 2、发展幼儿初步的语言组织能力和
创编能力
、细心倾听的能力。 3、引导幼儿在了解动物尾巴作用的基础上,初步练习创编诗歌。 活动准备: 1、...
创编
大中小班
幼儿
律动时应该有什么区别?
答:
各个年龄段的
幼儿
发展目标和实际水平都是有区别的。律动的
创编
也要根据幼儿年龄段有所不同:小班要节奏感强,语句短少、名词动词多,动作形象。
中班
可以是稍长的语句,有形容词、相对复杂的动词。大班可以用较长的叙事儿歌创编律动,词汇丰富,动作较复杂。
创编
大中小班
幼儿
律动时应该有什么区别?
答:
各个年龄段的
幼儿
发展目标和实际水平都是有区别的。律动的
创编
也要根据幼儿年龄段有所不同:小班要节奏感强,语句短少、名词动词多,动作形象。
中班
可以是稍长的语句,有形容词、相对复杂的动词。大班可以用较长的叙事儿歌创编律动,词汇丰富,动作较复杂。
适合小
孩子
3-8岁的
儿童
故事有什么特点
答:
虽然经过一个学期的磨练,
中班幼儿
都在原有水平上有所进步,但是,进步的程度也存在差异。针对中班幼儿的创编特点,教师在引导
幼儿创编
时要分层次设置问题,让每个幼儿都能发言,都能在原有水平上有所发展。对于
能力
强的幼儿,给他们设置更多的开放性问题,鼓励他们充分发挥想象力;对于能力较弱的幼儿,尽量为他们设置一些理解...
中班
语言小老鼠运大蛋教案
答:
中班
语言小老鼠运大蛋教案2 活动目标: 1、在倾听、猜想、讲述的过程中,理解故事情节发展及角色的形象特点。 2、能比较清楚完整地表达对故事的理解。 3、初步懂得同伴之间应该友好相处。 4、让
幼儿
尝试叙述故事,发展幼儿的语言
能力
。 5、喜欢并尝试
创编
故事结尾,并乐意和同伴一起学编。 活动准备: 故事PPT、故事...
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