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中学生使用手机的利与弊辩论
中学生
带
手机
利
弊辩论赛
(我是正方)
答:
(本人和手机行业电信行业无任何联系)l 任何事情和现象,首先要审示其积极有益的一面,不能只盯其弊害,再说,事物都有其利\害的两面性.l 关于
中学生用手机
问题,我以为10分可以.认为
弊
大于利的,往往是成人定向思维造成的认识,如果站在中学生的角度,特别是站在中学生成长和发展的角度,是完全有益的.l 不...
中学生使用手机利
大于
弊
三辩可以提问的问题
答:
分析一个辩题,要客观地看待它的两面,之所以它成为辩题,也就是说它有利也有弊,我们要客观的看待它
的利和弊
,然后再在这种客观分析中找到对自己有利的因素去准备
辩论
!
用手机
为什么对大
学生
是有利的,客观来说,你不用手机连老师布置的作业可能都不知道,班里通知也收不到,很多学校办理手续都需要...
反方
辩论
,,,
中学生
玩
手机的坏处
答:
中学生使用手机的
危害及对策21世纪是人类全面进入信息化社会的世纪.伴随网络技术的发展和作为通讯工具手机的普及,手机已逐渐成为中学生的新宠.近几年来,只要你稍加留意,随处可以看到一些中学生拿着手机侃侃而谈.老师在课堂上听见学生的手机声已经不是新鲜事.笔者所教的班级共56人,在2002年新生入校时只有两个学生有手机...
辩论赛
:
中学生使用手机利
大于
弊
,我是反方(弊大于利),
有
没有可提问正方...
答:
一般提问是根据自己的论来设计的,还要看场上形势来决定问题的推进,并不是直接准备问题就好的。这道辩题作为反方先要找到可供利弊比较的平台,这个平台我们称之为比较标准。也就是
利与弊
比较的标准不然场上就是你说利 我说弊 比较不出来。 那么问题就简单了,就是要先找到
中学生使用手机的
目的 或者说...
正方
辩论
词:
中学生
该带
手机的
。是正方的,急求啊……~~~就要比赛了...
答:
5、现在的
中学生
都是九零后,和家长、老师的代沟较大,可以
利用手机
短信与家长和老师交流一些无法当面交流的问题(写短信的时候人有一个思考的过程,可以使人与人的交流变的更通畅,而不像当面交流,说出每句话思考的时间相对很少,一语不和便使谈话终止);6、通过
使用手机
,可以使中学生更好的了解数码...
辩论赛
中生
使用手机利
大于
弊
一辩词
答:
友情提示一下,这个辩题你方略处于弱势,所以,在
辩论赛
期间,一定要注意不能犯规,另外,在对方没有意识到的情况下,可以稍稍偏题,但是一定要注意在对方偏题的情况下一定要立刻把对方拉回,赢的可能性才更大。祝你好运。 本回答由提问者推荐 举报| 答案纠错 | 评论 18 4 ...
辩论赛中学生
带
手机利
大于
弊
总结陈词
答:
“佩带”和“使用”手机是他们“挑战”中的其中一种方式吗?您是不提倡
学生使用手机
还是不提倡学生用
使用手机的
方式向校风提出“挑战”?而我更想问的是贵校的校风到了贵校学生用使用手机这种昂贵的方式“挑战”,那么贵校的校风真该是到了“应该挑战”、“值得挑战”、“必须挑战”而且“非挑战不可”的地步了!
辩论赛
使用手机弊
大于利
答:
经过调查,综合起来的意见是:有
利有弊
,但弊大于利。
中学生使用手机
,利在于可以方便联系。到了高级中学,不少同学都需要住宿,一周才可以回家一次,思家之情不言而喻,而手机在此时便起到稳定学生情绪,父母担心之虑。一个电话,一条短信,都带着浓浓的亲情,传递到亲人的手中,是关切与安心;当你...
谁知道
有
关
手机
对
中学生利
大于
弊辩论
会的开篇立论?谢谢!
答:
三是有利于同学间交流,有不愉快的事或烦恼,可以与同学发发短信,聊聊知心话,既可聊一些中学生成长过程中的心里话,又能加深同学间的友情。
弊
——
中学生使用手机
,其“弊”显而易见。过频地使用手机,其一,学生使用手机我们先不说不利学生的学业,单说课堂上手机突然响起,既扰乱了课堂秩序 ...
中学生
带
手机
利
弊辩论
答:
你是利大于弊的话,就要说明,
中学生使用手机弊端
出现的原因,是个人的约束力不够,自我控制能力不够,并不是手机错。杀人错的不是刀,而是使用者...现今社会,你是愿意让小孩多带钱打公用电话还是给他买一个手机?手机在身还有一个保护自己的作用吧,报警!如果出现事故了,提高中学生的助人精神,当然...
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