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不定式作结果状语例句
不定式
做
状语
的
例句
。
答:
I work hard to pass the exam.(目的状语)Iam happy to hear the news.(原因状语)What have I said to make you so excited?(
结果状语
)
非谓语
作状语
结构
答:
非谓语作状语结构:非谓语动词的形式是:不定式、动名词、分词(现在分词和过去分词)。能作状语的非谓语形式是不定式和分词,动名词不定作状语。一:
不定式作状语
:可表示原因、目的和
结果
。
例句
:1.We are happy to see you again.2.Tom came here to borrow my bike.3.Helen is too young to do...
动词
不定式作状语
答:
3. 结果的展现:太...以至于...
结果状语
由动词
不定式
编织,"too...to"展现了极端状况,如"The workload was prohibitive for him to finish"(工作量太大,他无法完成)。而"only...to"则揭示了出乎意料的结果,如"He studied hard only to face disappointment"(他努力学习,却意外地失败了)...
不定式
做
状语
有哪三种情况?
答:
如:I have a lot of work to do.(to do是修饰work的,work是名词,所以是to do做的是定语)
不定式
做状语有以下3种情况:1)目的状语 ,这是最简单常用的 如那首英语歌 I just call to say I love you。(to say修饰动词call,所以做状语)2)
作结果状语
,表事先没有预料到的,要放在...
不定式
做
状语
答:
不定式用作目的状语常放在句首和句末。一般说来,用于句首属于强调性用法,即强调动词的目的。有时为了特别强调目的状语,可以在不定式之前加上in order或so as,即构成in order to do sth.和so as to do sth.结构。2、表结果
不定式作结果状语
只限于下面几个词:learn(得知),find(发现),see...
您好 请帮忙解释一下
不定式作
目的状语和
结果状语
与现代分词的区别_百 ...
答:
1.
不定式
在句中一般充当目的状语,可以等同于in orde to和so as to。而现在分词充当目的状语非常罕见,只用于一些表示意愿的动词,如:hope, wish等。如:I came here to say goodbye to you.He stood there, hoping to find something in the dark.2. 不定式在句中充当
结果状语
时,经常用逗号...
不定式
在做
状语
时要有什么条件 /?
答:
不定式作状语
时,往往是接在不及物动词的后面,修饰谓语动词;表示谓语动作发生的A)目的、B)
结果
、C)原因、D)程度,等等。例如:A)作目的状语 She came to see me yesterday .她昨天来看我了。He has been to New Zealand to have his further study .他曾去新西兰深造过。The man has to ...
不定式作状语
的句型有哪些?
答:
(1)
不定式作
表语一般表示具体动作,特别是表示将来的动作。 A.不定式作表语。 例如 :To do two things at a time is to do neither.一次做两件事等于未做。 What I would suggest is to start work at once.我的建议是立刻开始干。 B.如果主语是不定式(表示条件),表语也是不定式(表示
结果
)。
动词
不定式
和现在分词充当
结果状语
时有什么区别
答:
动词
不定式
表示【意料之外的
结果
】,而现在分词表示【意料之中的结果】如:His parents died , leaving him an orphan.父亲去世了,(结果)他成为孤儿。Tom got to the station only to find the train had gone.汤姆到达车站,却发现火车已经开走了。
不定式作结果状语
怎么用
答:
不定式
所修饰的词是time, place, way时,不定式后面的介词习惯上要省去。Do you think it is the best way to deal with such a problem?你认为这是解决问题的最好方式吗?(6)
状语
。表示目的、原因、
结果
。①They ran over to welcome the guests. 他们跑过去欢迎客人。(目的)②The child is...
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