88问答网
所有问题
当前搜索:
下列哪些属于中国语言文字的特质
中国
五千年文化具体有
哪些
答:
中国
传统文化
是
中华文明演化而汇集成的一种反映民,族
特质
和风貌的民,族文化,是民,族历史上各种思想文化、观念形态的总体表现,是指居住在中国地域内的中华民,族及其祖先所创造的、为中华民,族世世代代所继承发展的、具有鲜明民,族特色的、历史悠久、内涵博大精深、传统优良的文化。它是中华民,族几千年文明的结晶...
我国
语文课程标准的历史发展有
哪些
基本的发展脉络
答:
在语文课程方面,初等小学设
中国文字
科,教学内容
是
识字、读文、作文;高等小学设中国文学科,教学内容是读文、作文、写字、习官话。该章程将识字、写字、读书、作文、说话等科目合为一科,朝着近代语文课程的建立前进了一大步。 《奏定学堂章程》的颁布,标志着注重实用、发展
语言
能力的现代语文教育的发轫和一味读经、...
如何理解核心素养提出的"
语言
建构与运用"问题
答:
华夏五千年的传统文化早已深深地内涵于祖国的
语言文字
之中,也正因此,对
中国
文化的理解与传承既
是
学生发展语文核心素养的补充与完善,也是语文课程本身存在的独担之任。 依据上面的论述来看,如果语文核心素养再有核心的话,汉语言建构与运用无疑是核心中的核心,重要中的首要。
下面
我们再从学生语文课程学习的角度(学
什么
...
中国
传统文化
有什么
?
答:
作用:
是
民族历史上思想文化的总体表征 解释:民族文明、风俗、精神的总称 特点:兼容并蓄、和而不同 主要包括:思想、文字、语言、学术 在
中国
,“文化”一词,古已有之。“文”的本义,系指各色交错的纹理,有文饰、文章之义。《说文解字》称:“文,错画也,象交文。”其引申为包括
语言文字
在...
建国后
我国
语文课程标准的不断完善表现在
哪些
方面
答:
在语文课程方面,初等小学设
中国文字
科,教学内容
是
识字、读文、作文;高等小学设中国文学科,教学内容是读文、作文、写字、习官话。该章程将识字、写字、读书、作文、说话等科目合为一科,朝着近代语文课程的建立前进了一大步。 《奏定学堂章程》的颁布,标志着注重实用、发展
语言
能力的现代语文教育的发轫和一味读经、...
中国
诗歌简史可以展示
哪些
内容?
答:
中国
诗歌简史可以展示内容:萌芽与产生、发展与壮大、繁荣与昌盛、式微与落没、嬗变与新兴、再度繁荣与发展。中国诗歌史
是
指从中国诗歌开始出现的发展历史。中国诗歌指的是汉族地区的汉语、汉字诗,不包括少数民族地区的其他
语言文字的
诗歌,中国方言诗极少。中国诗浩如烟海,作品极多,佳作甚多,文辞优美...
浅谈
中国
传统文化
答:
古人的智慧,
是
现代人很难超越的,比如说我们是学哲学的,我们
中国
啊,有很多的哲学系,也有很多的哲学家,但是有哪一位哲学家能够写出一本书,如老子的《道德经》一样传承久远,还被翻译成多国的
语言文字
,为现代的哲学家、思想家所研究。中国有这么多的历史学系,有这么多的历史学家,又有谁能...
中国的
传统文化有
哪些
?
答:
工具和材料有毛笔、墨、国画颜料、宣纸、绢等,题材可分人物、山水、花鸟等,技法可分具象和写意。中国画在内容和艺术创作上,体现了古人对自然、社会及与之相关联的政治、哲学、宗教、道德、文艺等方面的认知。4、书法 书法,
是中国
及深受中国文化影响过的周边国家和地区特有的一种
文字
美的艺术表现形式...
中国
传统文化的理解
是什么
调查问卷
答:
”其引申为包括
语言文字
在内的各种象征符号,以及文物典章、礼仪制度等等。“化”本义为变易、生成、造化,所谓“万物化生”,其引申义则为改造、教化、培育等。”
中国
古代的这些“文化”概念,基本上
属于
精神文明范畴,往往与“武力”、“武功”、“野蛮”相对应,它本身包含着一种正面的理想主义色彩,...
老子对
中国
人审美情趣的影响
视频时间 04:21
棣栭〉
<涓婁竴椤
3
4
5
6
8
7
9
10
11
12
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜