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三年级语文去年的树阅读
如何修改国培中的小学
语文
教学设计
答:
沈大安老师围绕“
阅读
教学过程的常规设计”这一主题,结合一个个实实在在的教学案例,向我们具体讲述了精读课文教学的一般流程,提出了阅读教学过程设计的指导性策略和建议,以求达到“积累语言,形成能力,发展思维,陶冶情操”的水平。最令人难忘的是,他知道我们分六个小组完成《
去年的树
》板块教学设计,让我们学以致用。
诗歌插画雨花-怎么画现代诗的插图
答:
《拉萨的天空》(苏教版
三年级
) 《长城》(四年级) 要求:引导学生知悉长城的特点以及有感情地朗读课文 《鸟的天堂》(人教版四年级) 《为中华之崛起而读书》(人教版四年级) 《
去年的树
》(人教版四年级) 要求:试讲时间10分钟;让学生分角色朗读课文,把握童话的语言特色;训练学生给鸟儿写几句话;写出有关教学板书。
如何进行作文起步训练
答:
《秦兵马俑》、《
去年的树
》、《巨人的花园》等文章都有类似空间,教师只要好好利用,学生对习作的理解和感受就会由抽象到具体,由陌生到熟悉。 4.及时捕捉写话素材 《
语文
标准》贯彻了这样的思想:只有为学生提供广阔的写作空间,减少对写作的束缚,才能实现写作的个性化,使学生表达出自己的主观感受。作为教师就应及时...
如何进行作文起步训练
答:
《秦兵马俑》、《
去年的树
》、《巨人的花园》等文章都有类似空间,教师只要好好利用,学生对习作的理解和感受就会由抽象到具体,由陌生到熟悉. 4.及时捕捉写话素材 《
语文
标准》贯彻了这样的思想:只有为学生提供广阔的写作空间,减少对写作的束缚,才能实现写作的个性化,使学生表达出自己的主观感受.作为教师就应及时捕捉...
我的老师心理描写作文
答:
我们如果对课文的
阅读
有什么不同的理解,她也会仔细分析,并且和我们展开讨论。 向老师总是那么耐心,一旦我们有什么问题不懂,她就会为我们仔细的讲解,直到我们弄懂为止。 记得有一次,我们正在上《
去年的树
》,突然有一位同学举起了手:“请问老师,这个童话故事主要讲了一个什么道理呢?”“好,这位同学请你坐下去,你...
如何抓住细节进行
语文
教学
答:
如何抓住细节进行
语文
教学 课堂指导,序列研究,体会细节 课题研究中,我们首先从课文入手,对教材的重点单元进行了作文序列研究,在平常的教学中时时灌输“细节描写”的概念,引导学生找到一些细节描写较精彩的课文,通过反复地朗读,合理的想象
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