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三年级数学数的运算教学反思
有关等差递增
计算
力的方法
答:
(2)数列作为一种特殊的函数,我们所研究的等差数列和等比数列分别对应于函数模型是定义在自然数集N上的一次函数和指数函数。(
3
)如果我们能够有效、合理地将图形
计算
器融入到数列的学习过程中,充分利用图形计算器的技术来解决
数学
问题,将会既快捷又方面,给我们的学习会带来意想不到的效果。
教学反思
:作为教师,我们觉得...
解方程
教学
设计理由解方程教学设计
答:
3
、总结
数学
思想. 三、出示例题4,教师首先鼓励学生独立探索解法,并互相交流.然后引导学生总结,此方程既可以先去括号求解,也可以视作关于(x-1)的一元一次...法一:四则混合
运算
各部分之间的关系 法二:等式的性质 4X=12 4X=12 解: X=12÷4 解: 4X÷4=12÷4 X=3 x=3 七、
教学反思
: 通过本节课的学习...
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