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三位数乘两位数的规律
张齐华加法交换律里朝三暮四的故事是怎么说的
答:
生:我举了三个例子,7+8=8+7,2+9=9+2,4+7=7+4。从这些例子来看,交换两个加数的位置和不变。生:我也举了三个例子,5+4=4+5,30+15=15+30,200+500=500+200。我也觉得,交换两个加数的位置和不变。师:两个同学举的例子略有不同,一个全是一
位数
加一位数,另一个则有一位数加一位数、
两位数
加 ...
最大的
三位数乘
最小的三位数与最大的
两位数的
差,积是多少
答:
最大的
三位数乘
最小的三位数与最大的
两位数的
差,积是多少?\/ \/ \/ 999 × (100 - 99)=999×1=999 答:积是999。(望采纳,谢谢)
两位数除以
两位数的
方法
答:
(2)除到被除数的哪一位,就把商写在哪一位上面。(3)每求出一位商,余下的数必须比除数小。6、
三位数
除以
两位数
,被除数的前两位数比除数小,商是一位数;被除数的前两位数比除数大,商是两位数。7、商的变化
规律
(一),除数不变,被除数乘(或除以)一个非0的数,商就乘(或除以)同一个数...
四年级上册数学
三位数乘
二位数笔算乘法评课稿
答:
教师先创设情境引入新课,让学生们看自己喜爱的城市,来激发学生的学习兴趣,同时也培养学生的观察能力,在具体的情境中,学生直观地感受到生活中处处有数学,学生看图后,能正确列式,教师让学生独立完成,并说出算理,同时,教师在计算时,特别说明两位数乘三位数和
三位数乘两位数
两个因数交换,积不变的...
四年级上册
答:
学生将掌握两、
三位数乘法
的计算方法, 并能正确计算,会运用所学知识解决一些实际问题;体会大
数的
实际意义,并能进行估计;掌握计算器的使用方法,会利用计算器探索一些数学
规律
,认识加法、乘法运算律。 3. 第五单元“除法”。学生将掌握除数是
两位数
除法的计算方 法,并能进行 正确的计算;在实际情境中,理解路程、...
小学数学1到6年级全部重点
答:
3
、个位满10向十位进1。(二)笔算
两位数
减法,要记三条:1、相同数位对齐;2、从个位减起;3、个位不够减从十位退1,在个位加10再减。(三)混合运算计算法则:1、在没有括号的算式里,只有加减法或只有
乘除
法的,都要从左往右按顺序去处;2、在没有括号的算式里,有乘除法和加减法的,要先算...
两位数乘三位数的
怎么口算简便
答:
先估算最好往大估,估算出来,多估了多少估出来的数加多估出来的数就是精确计算。
10 3 8的最小公倍数?
答:
整数减法有
规律
,相同数位要对齐。大减小时落下差,小减大时去借位。借一来十减后加,加减结果落原位,连续借位要细心,借走剩几要牢记。27.整数乘法法则1.一
位数乘法
法则整数乘法低位起,一位数乘法一次积。个位数乘得若干一,积的末位对个位。计算准确对好位,乘法口诀是根据。2.
两位数乘法
法则整数乘法低位起,两位...
两位数
互换位置
的规律
答:
设这个
两位数
为AB,那么这个数值是10A+B,十
位数
与个位数交换,是10B+A。(10A+B)-(10B+A)=10A-A+B-10B=9(A- B)。就是说一个两位数它的十位数与个位数交换,它们的值相差是,用9乘以两个
数字的
差,A>B或B>A都是如此。数学学习方法 1.要围绕老师讲述展开联想,不墨守成规循规蹈矩...
两
位数乘两位数的
积可能是
三位数
,不可能是四位数。
答:
假设两位数是10、60或90、80;10×60=600;600是
三位数
;90×80=7200,7200是四位数;所以,两
位数乘两位数
,积可能是三位数或四位数.故选:C.
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