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一年级体育教学核心素养
史宁中谈谈为什么要提出学科
核心素养
答:
核心素养
还是学科壁垒的“溶化剂”。以核心素养体系为基,各学科
教学
将实现统筹统整。比如“语言素养”,它并非专属语文一家,
体育
课也有——有可能只是手势和眼神,一个快球、快攻就发动了。现代社会中,人们有效交流的非文字信号能力也是“语言素养”。对于教师而言,这是个巨大挑战。首先是观念转型——...
2022年课程标准
答:
二、课程理念 主要包括六个方面:
1
.坚持“健康第一”;2.落实“教会、勤练、常赛”;3.加强课程内容整体设计;4.注重
教学
方式改革;5.重视综合性学习评价;6.关注学生个体差异;三、课程目标
体育
与健康课程要培养的学生
核心素养
,主要是指学生通过课程学习而逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力,...
芬兰如何设计教室,以满足21世纪
核心素养
的需要?
答:
中国对这一问题的探讨也从未懈怠,2016年9月13日,中国教育部发布的《中国学生发展
核心素养
》指出,“21世纪核心素养”要以培养“全面发展的人”为核心,分为文化基础、自主发展和社会参与三个方面。这跟联合国在2005年发布的《全球教育监测报告》剑指一处:“教育的质量,既要关注学生学业成绩的进步,又...
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