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《爬山虎的脚》
《爬山虎的脚》
教学建议
答:
1、如果有条件,课前可以布置学生实地观察爬山虎。2、本文的教学可以根据学生的实际,选择两种不同的教学思路:一种思路是从课题入手,直奔重点段落,研读
爬山虎的脚
是怎样的,它是怎样一步一步爬上墙的,然后再学习其他段落,弄明白爬山虎“叶尖一顺儿朝下”与爬山虎一脚一脚往上爬的关系;另一种思路是...
四年级上册语文
《爬山虎的脚》
教案
答:
四年级上册语文
《爬山虎的脚》
教案2 教学目标: 具体了解爬山虎的特点,感受作者生动具体的描写和长期细致的观察;学习观察和描写的方法,理清课文的叙述顺序。 教学重点: 了解爬山虎的叶子的特点;爬山虎脚的样子以及爬山虎是怎么爬的。 教学难点: 了解爬山虎脚的样子以及爬山虎是怎么爬的。理清课文的叙述顺序 教学方法...
《爬山虎的脚》
教学设计
答:
《爬山虎的脚》
是观察描写植物的名篇,作者是著名教育家、文学家叶圣陶先生。以下是我整理的人教版《爬山虎的脚》教学设计,欢迎阅读参考,希望您喜欢。 文本分析: 文章运用散淡的语言、恬静的笔法,细致地描写了爬山虎生长的地方、爬山虎的叶子、爬山虎的脚的形状特点、它是如何一步一步往上爬的等内容。文章从整体到部...
课文
《爬山虎的脚》
中爬山虎的脚有哪些特点
答:
爬山虎生长旺季吸附攀缘能力强,常攀缘在岩壁、墙壁及树木上等,夏季苍翠,覆盖表面,具有降温、增湿的作用,是室外垂直绿化美化的优良材料;爬山虎对氯化物的抵抗力较强,适合空气污染严重的工
爬山虎的脚
长在茎上。茎上长叶柄地方,反面伸出枝状的六七根细丝,每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样,...
爬山虎的脚
的作者是
答:
《爬山虎的脚》
作者是叶圣陶,叶圣陶(1894—1988),男,原名叶绍钧,字秉臣、圣陶,1894年10月28日生于江苏苏州,现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家,有“优秀的语言艺术家”之称。
四年级语文上册
《爬山虎的脚》
说课稿
答:
说教材 先是关于教材的把握,上好一堂课的基础就是深入了解课文,
《爬山虎的脚》
是人教版四年级语文上册第二组课文中的一篇精读课文。它文质兼美,这篇课文主要讲了爬山虎的叶子、爬山虎脚的形状、特点以及它是怎样用“脚”向上爬的。从而启发人们养成留心观察周围事物的好习惯。本组教材也都是围绕“...
《爬山虎的脚》
和《蟋蟀的住宅》
答:
人教版教材中的小泡泡也要求学生画出这一过程,让文字描述的内容内化为学生的具体画面,储存在大脑中。连续性的动作得益于作者连续的观察,学生也由此感受到连续观察带来的发现乐趣与成就。另外,文中插图和比喻“蛟龙的爪子”,让没有看过
爬山虎脚的
孩子,把图画得更准确。《蟋蟀的住宅》,从标题看就很...
语文
《爬山虎的脚》
教学设计
答:
《爬山虎的脚》
这篇课文是著名作家老舍先生的佳作,文中主要讲了爬山虎的叶子,爬山虎的脚的形状,特点,以及他是怎样用脚爬的,启发人们留心观察周围的事物。 本课的重点:了解作者是怎样用生动,准确的语言写出爬山虎叶子和脚的特点,通过对词句的理解了解爬山虎脚的特点。 写爬山虎的叶子,作者从嫩叶写到成叶,重点讲成叶...
爬山虎的脚
这篇课文细致的描写了爬山虎的
答:
读书时期我的语文还算可以,当然这大约是自己的喜欢使然,今天很多小学语文课文至今记忆犹新,许多甚至能够背诵。除了那些隽永的古诗词,散文也是我喜爱的类型,鲁迅的《故乡》节选的《少年闰土》虽然是小说,更像散文,《落花生》、《白杨礼赞》等等至今觉得很有感觉。而叶圣陶先生写的
《爬山虎的脚》
,更让...
《爬山虎的脚》
文中的巴可换成什么,巴住墙形象地说明了什么
答:
爬山虎”巴墙的形象。课文中的爬山虎亦称“巴山虎”,夏季开花,花小,黄绿色,浆果紫黑色。常攀缘在墙壁或岩石上,种植的时间长了,密集的绿叶覆盖了建筑物的外墙,就像穿上了绿装。春天,爬山虎长得郁郁葱葱;夏天,开黄绿色小花;秋天,
爬山虎的
叶子变成橙黄色;这就使得建筑物的色彩富于变化。
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