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《景阳冈》重点词语
《景阳冈》
中描写武松性格特点的
词语
,和相对应的句子?
答:
武松走进店里坐下,把哨棒靠在一边,叫道∶“主人家,快拿酒来吃。”只见店家拿了三只碗,一双筷子,一盘熟菜,放在武松面前,满满筛了一碗酒。武松拿起碗来一饮而尽,叫道∶“这酒真有气力!主人家,有饱肚的拿些来吃。”店家道∶“只有熟牛肉。”武松道∶“好的切二三斤来。”店家切了二斤...
景阳冈
中描写人物的语言,动作,神态及心理活动的
词语
有哪些?
答:
景阳冈
中描写人物语言,动作神态及心理活动的
词语
,景阳冈就是武松打第地方
景阳冈
里的印信的意思
答:
问题二:课文《武松打虎》里面的印信榜文是什么意思 指有官府印章的公告。 问题三:景阳冈的
词语
解释 的把:拿 如何:为什么 岂:是 请勿自误:认为错误 筛:倒 但凡:只要 大虫:老虎 吃:喝 问题四:景阳冈的主题思想 13*景阳冈 一、教材说明
《景阳冈》
是根据我国著名古典小说《水浒传》第二十三回改写的。课文记...
请你用四个
词语
概括
景阳冈
整个故事的情节
答:
景阳冈
整个故事情节可以概括为:喝酒——上冈——打虎——下冈。
小学六年级语文下册
《景阳冈》
的教案及资料
答:
《水浒传
》
作者是元末明初的小说家施耐庵。《水浒传》是描写北宋末年山东农民起义的一部长篇小说,写了宋江等一百零八条好汉在封建统治者的残暴迫害下起义的故事。武松绰号行者。三、初读课文 1.要求学生快速默读课文,了解故事的主要内容,联系上下文理解
词语
,学习生
字词
。2.检查生字词的读音。3.把不...
《景阳冈》
教学设计「优秀篇」
答:
《景阳冈》
教学设计一 教学目标 1.理解课文内容,使学生了解武松豪放倔强、勇敢无畏的性格。 2.能在理解内容的基础上分清事情的前因、后果。 3.
重点
朗读课文中描写武松打虎的部分。 重点、难点及解决办法 (一)重点:课文第一段与第三段细致描写了武松在酒店喝酒和打虎的情形,突出了武松豪放、无畏、倔强的性格...
景阳冈
中最难理解的词句是什么。
答:
原来这样。我吃了三碗,如何不醉。别胡说,难道不付你钱,再筛三碗来。我是清河县人,这条
景阳冈
少说也走过了一二十遭,几时听说有大虫。就有大虫,我也不怕。就真的有虎,我也不怕。这是武松在油店饮酒时与店家及饮完酒后说的一些话。表现其豪放、健强的性格。后来。当店家好心劝阻他不要独白...
景阳冈
教学设计
答:
2、请勿自误:请不要使自己受伤害。误,受伤害。岂:表示反问,有“难道”的意思。3、课文哪几个自然段写“武松打虎”,课文还写了哪些内容,找出相关段落。(课文的8~13自然段写“武松打虎”,除此之外,1~4自然段主要写武松在酒店喝酒,5~7自然段写武松上
景阳冈
)。4、“闪”既是本能的...
五年级语文下册
《景阳冈》
教案
答:
重点
:理解武松打虎一部分内容。 难点:感悟人物的性格特征。 教具准备: 小黑板,DVD,电视机。 教学时数: 一课时 教学过程: 一、激趣导入 同学们,看过电视剧《水浒传》吗?谈一谈你对《水浒传》的了解。 今天我们一起学习
《景阳冈》
,去认识打虎英雄--武松吧。 板书课题:景阳冈 (解题) 参照“阅读提示”...
景阳冈
这个词zhi xi?
答:
《景阳冈》
教学设计1 教学过程 一、默写
词语
大臣抵御侮辱拒绝战袍和氏璧负荆请罪 二、启发谈话,导入新课 前面我们学过的两篇课文,讲的都是我国古代的事情,今天我们要学习的《景阳冈》讲的也是我国古代的故事。课文是根据我国明代著名小说《水浒传》中的片段改写的。(板书:景阳冈)提问:哪位同学能...
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