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《少年中国说》课文
《少年中国说》
这篇
课文
抒发了什么情感?
答:
《少年中国说》
这篇
课文
抒发了作者对祖国的什么。和对
中国少年
的什么?答:《少年中国说》这篇课文抒发了作者对祖国的(光明前途的热切希望)。和对中国少年的(热情赞美)。
谁有
少年中国说
第二段翻译
答:
头顶着苍天,脚踏着大地,从纵的时间看有悠久的历史,从横的空间看有辽阔的疆域。前途象海一般宽广,未来的日子无限远长。美丽啊我的少年中国,将与天地共存不老!雄壮啊我的中国少年,将与祖国万寿无疆!
《少年中国说》课文
原文:故今日之责任,不在他人,而全在我少年。少年智则国智,少年富则国富...
《少年中国说》
是几年级的
课文
啊
答:
少年中国说
是五年级的
课文
。节选:故今日之责任,不在他人,而全在我少年。少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强,少年独立则国独立,少年自由则国自由,少年进步则国进步,少年胜于欧洲则国胜于欧洲,少年雄于地球则国雄于地球。红日初升,其道大光。河出伏流,一泻汪洋。潜龙腾渊,鳞爪飞扬。
少年中国说课文
原文、解释、及作者
答:
少年中国说课文
原文、解释、及作者 日本人之称我中国也,一则曰老大帝国,再则曰老大帝国,是语也,盖袭译欧西人之言也。呜呼!我中国其果老大矣乎?梁启超曰:恶,是何言,是何言!吾心目中有一少年中国在。欲言国之老... 日本人之称我中国也,一则曰老大帝国,再则曰老大帝国,是语也,盖袭译欧西人之言也。呜呼!
少年中国说
是什么文体
答:
少年中国说
是五年级的
课文
。节选:故今日之责任,不在他人,而全在我少年。少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强,少年独立则国独立,少年自由则国自由,少年进步则国进步,少年胜于欧洲则国胜于欧洲,少年雄于地球则国雄于地球。红日初升,其道大光。河出伏流,一泻汪洋。潜龙腾渊,鳞爪飞扬。
求梁启超的
《少年中国说》
译文,翻译
答:
求梁启超的
《少年中国说》
译文,翻译 我需要梁启超的《少年中国说》译文,因为我们现在正好在学这篇
课文
。谢谢... 我需要梁启超的《少年中国说》译文,因为我们现在正好在学这篇课文。谢谢 展开 2个回答 #热议# 鹤岗爆火背后的原因是什么?舒心且伟大的小长颈鹿3255 2005-09-26 · TA获得超过1445个赞 知道小...
《少年中国说》
这篇
课文
抒发了作者对祖国的什么。和对
中国少年
的...
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《少年中国说》
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课文
抒发了作者对祖国的什么。和对
中国少年
的什么?答:《少年中国说》这篇课文抒发了作者对祖国的(光明前途的热切希望)。和对中国少年的(热情赞美)。
《少年中国说》
这篇
课文
抒发了作者对祖国的什么。和对
中国少年
的什么...
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《少年中国说》
这篇
课文
抒发了作者对祖国的什么。和对
中国少年
的什么?答:《少年中国说》这篇课文抒发了作者对祖国的(光明前途的热切希望)。和对中国少年的(热情赞美)。
《少年中国说》
答:
《少年中国说》
写于1900 年,全文共十段,约三千多字。
课文
选录其开头两段及末尾一段,并作了适当删节。作者把封建古老的中国和他心目中的“少年中国”作鲜明的对比,极力赞颂少年勇于改革的精神,针砭老年人消极保守的思想,鼓励人们发愤图强,肩负起建设少年中国的重任,表达作者热切盼望祖国繁荣富强的强烈愿望和积极进取...
《少年中国说》
这篇
课文
表达了作者什么?
答:
《少年中国说》
是一篇由鲁迅创作的散文,主要表达了作者对青年一代的期望和对国家未来的思考。以下是该
课文
的主要观点和作者的表达:1. 青年是国家的未来和希望:作者认为青年是祖国的花朵,是国家未来的栋梁,对青年一代寄予了厚望。2. 抵制旧文化和封建观念:作者指出中国社会存在着旧文化和封建观念的...
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