六年级下册《夹竹桃》教学反思答:《夹竹桃》教学反思1 《夹竹桃》是我国的语言大师季羡林的作品,文章虽不算太长,但却写得精巧绝妙,文中一字一句无不值得学习。 比如,教学第一节时,我让学生把夹竹桃三字拿掉,换上任一其他事物,并指导读之。学生一开始只是换花名,后来老师拓展了范围,变成了其他的植物名,最后又引导换上人名,学生换得很投入,学得很...
《夹竹桃》优质教学设计第二课时答:1.这节课,我们领略了夹竹桃的独特魅力,夹竹桃的花色奇妙,花期长久,充满韧性,一如季老的人品,那迷离的花影能引起许多幻想,在季老心目中,夹竹桃是最值得留恋、最值得回忆的花。 2.《夹竹桃》这篇文章选自季老的散文集《朗润集》,质朴而不失典雅,率真而不乏睿智,是季老散文的风格,老师把这本书送给同学们,相信阅...