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7个3列乘法算式怎么列
数学日记
答:
慢慢地,我的成绩上升了,这真是老师、同学们帮助我取得的成果呀! 不过,在学习数学当中我也发现了自身的一些问题。发生这些问题并不是因为我没有学过,或者没有学懂。比如说,用比例解题时我不是把前项和后项搞反,就是列了一个没有意义
的算式
;在方程中,如果等式两边都有未知数x , 那么有些时候我就可能不会...
五年级下册数学教案
答:
教师介绍长方体的画法: 看不见的棱画在图纸上用虚线表示,最后面画出的是长方形,其它的面画出的是平行四边形。 4.出示长方体框架观察。 教师提问:框架上的12条棱可以分几组?怎样分? 相交于一个顶点
的三
条棱长度相等吗? 教师明确:相交于一个顶点的三条棱的长度分别叫做长方体的长、宽、高。 (二)正方体...
跪求小学五年级小数混合
运算
50道,急需,拜托啦
答:
5、口头列式。 4.5 除
3
与 1.5 的和,商是多少? 0.5
乘以
4.8 与 3.5
的
差,积是多少? 5 个 7.5 除 18 ,商是多少? 6、说出
算式
所表示的意义。75+75×2表示( ), 69×2表示( ),75×3+69×2表示( ), 75+75×2+69×2表示( ),75+(75×2+69×2)表示( )。
三
、把下列的分步算式改写成...
人教版五年级下册数学教案
答:
平移和旋转都是物体或图形
的
位置变化。平移就是物体沿直线移动。旋转就是物体绕着某一个点或轴运动 教学反思:第
三
课时课题: 欣赏设计教学内容:教材第7~11页。 教学目标: 1.通过欣赏与设计图案,使学生进一步熟悉已学过的对称、平移、旋转等现象。2.欣赏美丽的对称图形,并能自己设计图案。
3
.学生感受图形的美,...
《6
的乘法
口诀》说课稿
答:
是在学生已经初步理解了乘法的意义,学会了1——5
的乘法
口诀的基础上进行教学的。教材在编排上先出现一组准备题,每次加6,把得数填在空格里;再出现例10,看图写出
乘法算式
,并编写出乘法口诀;然后进行巩固练习、并运用所学知识解决实际问题。乘法口诀的教学是本单元教学的一个重点,也是本学期教学的一个重点,它是学生...
小学五年级下数学试题
答:
⑵、小数除法的意义与整数除法的意义相同。 ( )⑶、
3
.142142142是纯循环小数。 ( )⑷、一个非0自然数乘小数,积一定小于这个数。 ( )⑸、计算小数加、减、乘、除时,都必须把小数点对齐。 ( )⑹、整数
乘法的运算
定律对小数乘法同样适用。 ( )⑺、近似数7.33和近似数7.330在任何情况下都相等...
北师大版
三
年级上册数学《淘气的猴子》教案三篇
答:
生:每只猴子没有分到一个桃子,所以0÷4=0;(你是根据故事理解
的
。) 生:因为0×4=0,所以0÷4=0。 师:你说的很有道理,做除法想
乘法
。 师:看,(出示课件)猴小五来了,它笑哥哥姐姐好笨哦!它以为它来了就会有桃子分了,小朋友们,有桃子分吗?可怎样写
算式
?结果呢? 0÷5=?(板书) 师:如果有6只猴子,...
怎么
用23684张扑克牌凑一个得数是24
的
两种
算式
?
答:
根据题目用23684张扑克牌凑一个得数是24的两种
算式
。那么具体的式子可以这样列:8-2+
3
×6=24 (8+2)×3-6=24
乘法的
计算法则:数位对齐,从右边起,依次用第二个因数每位上的数去乘第一个因数,乘到哪一位,得数的末尾就和第二个因数的哪一位对齐。凡是被乘数的各位数遇到7、8、9时...
怎样
背九九
乘法
表才好记?
答:
同时,在学习口诀过程中,对于较有难度的7、8、9
的乘法
口诀,可让学生提前预习读读背背,分散难点。在编出乘法口诀后,要把记忆口诀和应用口诀结合起来,让学生在“用”中“记”,在“记”中“用”,要求学生看着算式说口诀,看口诀说相关的四
个算式
,把算式与口诀联系在一起反复练习,相信一定能把...
《
乘法
交换律和结合律》教学设计
答:
【教学内容】:苏教版小学数学四年级下册第六单元《
运算
律》60页例
3
,61页例4,61页“试一试”和“练一练”,65页《练习十》1、2、3、4、5题。 【教学目标】 1.通过学习,理解
乘法
交换律和乘法结合律
的
意义,会用含有字母的式子表示乘法交换律和结合律,了解乘法交换律和结合律的应用。 2.借助数形结合,了...
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