88问答网
所有问题
当前搜索:
7E教学模式在生物教学中的
豌豆杂交实验
答:
孟德尔的豌豆杂交试验(一)这节课堂的经典试验及认证全过程没法在课堂上再现,传统式的课堂
教学
全是以授课主导线开展的课堂教学,非常少有学员的参加,那样就限定了学生思维的主动性,使专业知识教给和工作能力塑造互相错位。而提升微
生物
科学知识,朝向全体师生,提倡独立、协作、研究学习培训和重视与日常生...
生物
针对核心概念常用哪些
教学
策略
答:
学习者运用概念图进行学习,能促使学习者进行有意义学习,能更好地组织自己所学的概念,能较好地感知和理解概念在知识体系中的位置和意义;运用概念图进行
生物学教学
能改变学生的认知方式,有利于学生进行有意义学习,能够帮助学生深入理解概念,理清概念的关系,也可以帮助学生在面对越来越多的知识时,理清学习的顺序,建构自己...
高中
生物
新课程课堂
教学
有效性探索|高中生物课堂教学有效性研究_百度知 ...
答:
一堂课需要使用多种教学媒体,如能根据教学内容、学情和
学科的
特点,合理安排,扬长避短,进行有效整合,发挥其功能最优化,将促进教学效益最大化。 总之,通过课堂的有效设计、合理生成,必能获得最大的课堂教学效益,“有效教学”是
教学中
共同追求的目标,也会是永远追求的目标,以上探究只是几点初浅认识,对“有效教学”...
浅谈初中
生物
课的几种
教学
方法 详细�0�3
答:
浅谈多媒体课件在初中
生物教学中的
作用 生物学是研究生物的形态、结构、生理、分类、遗传,进化的科学。生物
学科的教学
注重于宏观和微观两个方面,强调实验能力和科学素质的培养。随着科学技术的发展和素质教育的深入,利用多媒体课件上课已不是生物教师的梦想。现行的初中生物学新教材(人教版),内容新颖且知识覆盖面广,由...
如何
在生物教学中
运用多媒体技术
答:
所以多媒体的合理使用与教师本身素质有很大关系,教师的合理引导,摆正教学内容和教学手段的关系,不应付,不取巧,努力提升自己的课堂驾驭能力和课堂应变能力,多媒体
在生物教学中
一定会结出丰硕的果实,也一定会使原本单一的
课堂教学模式
多样化、灵活化。为了让多媒体技术在生物教学中更充分地发挥其应有的作用,我们还应注意...
“5E”
教学模式
是什么?
答:
“5E”
教学模式
即参与(Engagement)、探究(Exploration)、解释(Explanation)、迁移(elaboration)和评价(evaluation)。因为5个学习阶段都以“E”开头,所以又被称为“5E”教学模式。5E教学法最早起源于
生物学科的
教学,是由美国生物学课程研究(BSCS)开发出的一种建构主义教学模式,后因其完备的实用...
高中
生物
2019新课程教材比较_新课程下高中生物课堂
教学的
困惑与思考
答:
是“创新教学”。我认为这是否曲了新课程改革的思想。对课堂
教学的
有效性不但没有促进作用,还会有伤害教学改革,对新课程改革起到反作用。因而
在生物 教学
设计 过程中,一方面要熟读教材和加强教学的研究。另一方面更要考虑怎样聚集课堂,根据学生的生活实际、知识基础、情感体验等要素,合理地“创新”教学...
如何
在生物教学中
充分利用多媒体
答:
下面浅谈几点自己在教学中的体会: 一、多媒体
在生物教学中的
优势 生物学是研究生物的形态、生理、进化等知识的
学科
,生物教学的特点是实践性强。单凭课本上的插图和挂图进行教学,效果往往不很理想。集文本、声音、录像、影视片、图片、动画等多种手段于一身的多媒体教学课件,为生物课堂教学创设了动态、逼真、生动、...
如何在科学
教学中
进行stse教育
答:
STSE教育内容广泛,涉及科学、技术、社会、环境多个层面,这就要求教师在
教学中
一方面要让学生尽可能多地接触与科学技术有关的社会生活实际;另一方面要求学生通过各种途径参与到实际生活和生产中,在社会生活的实践中主动地学习
生物
知识,以培养学生的探究能力、思维能力和创新精神。3.1课堂教学是渗透STSE教育的主渠道课堂教学...
生物模型对
生物教学中的
意义
答:
生物模型
在生物教学中的教学
意义有可视化概念,实践操作,多样化学习。一、可视化概念 生物模型可以帮助学生更好地理解抽象的生物概念。通过观察和操作生物模型,学生可以更清晰地理解生物结构、功能和过程。课上使用细胞模型可以帮助学生理解细胞的组成和功能。生物模型可以通过展示模型的运作方式和效果,更生动地...
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜
五导六环教学模式下的生物教学
初中生物课堂生活化教学模式构建
初中生物教学模式
高一文科下学期生物教学模式
生物教学模式
生物二轮教学模式
新课改生物教学模式
生物教学模式与实验创新
高二文科生物选修教学模式