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黄鹤楼送孟浩然之广陵教案
小学四年级语文《
黄鹤楼送孟浩然之广陵
》优秀
教案
答:
小学四年级语文《
黄鹤楼送孟浩然之广陵
》优秀
教案
一 教学目的: 1.通过讨论学习,自读自悟读懂诗歌含义,体会诗歌意境。 2.了解伟大的浪漫主义诗人李白的生平,积累李白的古诗。 3.激发学生学习古诗的欲望和诵读的积极性。 教学重点、难点: 体会诗境,训练语言。 教学准备: 搜集有关李白和孟浩然生平的材料。 教学时数...
《
黄鹤楼
送别》
教案
答:
黄鹤楼送孟浩然之广陵
故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流
。 (1)请同学们读一读这首诗,看看针对这首古诗你有哪些问题要问?交流 二、精读课文 过渡:请同学们带着这些问题去听课文录音,听的时候注意力集中,老师相信大家能在课文中寻找到答案。 1、听课文录音,思考刚才提出的疑问?
小学语文古诗
教案
答:
教师适当板书:(李白、孟浩然)谁再来说一说。 3、过渡:暮春三月,长江边柳如烟,花似锦,年轻的李白在黄鹤楼为好朋友孟浩然饯行,老朋友乘舟渐行渐远,面对着一江浩荡的春水,李白心情异常激动,随口吟出了一首脍炙人口的名诗:《
黄鹤楼送孟浩然之广陵
》。(出示诗) 4、谁来读——你读——你在读——我们一起读 5、...
小学二年级语文《
黄鹤楼送孟浩然之广陵
》
教案
答:
1、学会本课的5个生字,背诵并默写《
黄鹤楼送孟浩然之广陵
》。 2、体会朋友之间的友情和依依惜别的感情。 3、结合课文注释或查字典、词典,体会诗句的含义,体会诗的意境。 4、培养学生搜集信息的能力、自主学习的能力、想象的能力。 课前准备 学生:预习古诗,搜集有关描写春天的词语、句子或诗句。 教师:制作多媒体课...
六年级下册语文古诗三首
教案
答:
今天,我们在黄鹤楼的怡人美景中,感受了李白与孟浩然的深厚友谊,让我们伴着滔滔长江水,目送孟浩然前往那烟花三月的扬州。 五、作业 课外搜集两首送别诗。 板书设计:
黄鹤楼送孟浩然之广陵
黄鹤楼———→广陵 依依惜别烟花三月 看了六年级下册语文古诗三首
教案
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四年级语文下册第七单元
教案
设计
答:
二、学习《
黄鹤楼送孟浩然之广陵
》 1、 导入新课 2、 解题:题目中的“之”是去,往的意思;“广陵”是今江苏扬州,在黄鹤楼李白送孟浩然到广陵去。 3、 学习生字。 4、 自己读读这首诗,再看注释或查字典,理解诗句的意思。 5、 小组内讨论诗句的意思。 6、 同学发言(老师贴出诗句,同学讲解) 7、 背诵这首诗...
黄鹤楼送孟浩然之广陵
教学反思
答:
《
黄鹤楼送孟浩然之广陵
》是李白为孟浩然所作的一首送别诗,从李白、孟浩然两人关系来看,虽带有一丝依恋,几许惆怅,更多的是李白表达自己的敬仰与向往,是一种富有诗意的送别。也正是基于这一点,文章充满了诗情画意。 因此,我设计
教案
时,一二句从感受烟花三月的美好,着重体会两位诗人之间是诗意的送,浪漫的'别。后...
幼儿园小班
教案
答:
昔人已乘黄鹤去, 此地空余
黄鹤楼
。 黄鹤一去不复返, 白云千载空悠悠。
送孟浩然之广陵
故人西辞黄鹤楼, 烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽, 唯见长江天际流。 夜宿山寺 危楼高百尺, 手可摘星辰。 不敢高声语, 恐惊天上人。 江南逢李龟年 岐王宅里寻常见, 崔九堂前几度闻。 正是江南好风景, 落花时节又逢...
《
黄鹤楼
》崔颢优秀
教案
设计育教学反思
答:
理解诗歌大意,感悟作者思乡之愁。 教学过程: 一、讲述故事,导入新课 课前播放《烟花三月》这首歌,学生欣赏。师问:这首歌让你想起哪位诗人的哪首诗?(李白的《
黄鹤楼送孟浩然之广陵
》)学生背诵李白的其他诗歌或者别人写李白的诗歌,说说对李白的印象。师:是啊,后人都称李白为“诗仙”,说“李杜文章在,光焰万丈长...
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