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高中语文评课看哪几方面
怎样评一堂
高中语文
课?
答:
语文课评课的标准: 1、
教学目标明确
、具体.教学目标要符合新课程标要求,符合学生身心发展规律与本领域教学特点,体现良好学习素质的培养和基础性目标的完成,关注学生发展性目标达成. 2、新的学习方式充分体现.要充分体现学生的主体地位,面向全体学生,关爱、尊重中下等生,营造民主、平等、和谐的教学氛围;激...
如何
高中语文评课
稿
答:
2.
对教学内容的评估
。这个环节相对简单,
包括对所涉及的知识点、主题、难易程度、广度和深度等方面进行评估
。对于高中语文评课稿来说,对文学知识的介绍和讨论是否清晰,对经典课文的解读和讲解是否巧妙和深入,对学生表达方式和语文修辞水平的训练等,都需要进行详细评估。3. 对教学方法的评估。这是关键...
高中语文评课
用语优缺点及建议5篇
答:
1、从教态来观:执教者都表现出端庄自然、精神饱满的姿态
,慷慨激昂的语势给学生以振奋,像老师那不时写在脸上的笑意,又极具亲和力。2、从学科特点观:执教者都突出了“读”这一语文课堂教学标志性特点,采用多种形式强化朗读,让学生在读中感悟、赏析,凸显了语文教学的语文味。3、从教学目标的确立...
高中语文
新课程怎样听课
评课
答:
1、
说教材处理
──说透 说透教材处理,
分八个方面进行阐述:教学内容的知识重点及大纲要求、难点及学生思维障碍、疑点及学生实际热点问题与教材
的结合情况、知识体系的构建情况及本课高潮设置情况、德育渗透选点、能力培养选点、如何培养学生创新能力、本节课学习方法训练的选点等。(每项1分,共8分)一定...
高中语文评课
用语优缺点及建议
答:
1、课堂上细节讲解不够
。在课堂教学中,老师没有设置一个适合学生学习的情景,导致这个教学过程不连贯。2、对学生的带动性不够。分析课文的问题设计不够精炼,所以学生讨论的氛围不浓,课堂气氛稍显沉闷。整个课堂的气氛不是很活跃,学生的兴奋度还不高,上课有点放不开。改正建议:1、分析讲解题目时要...
高中语文评课
用语优缺点及建议
答:
高中语文评课用语优缺点及建议如下:一、优点:
1、教学目标明确
:课程的教学目标明确,能够针对学生的需求和课程大纲的要求进行设计。2、教学内容丰富:教学内容涵盖了丰富的知识点,能够帮助学生拓展视野,提高语文素养。3、教学手段多样:教师能够灵活运用多媒体、演示文稿等多种教学手段,提高学生的学习兴趣...
高中语文
《师说》
评课
稿
答:
“师者,所以传道授业解惑也。”在古人眼中,传道、授业、解惑是老师的作用,是衡量老师之所以作为老师的标准。然而今天,衡量老师的标准已经发生变化,一个成功的老师不再是单纯地传道、授业、解惑,更重要的是传给学生获取知识的方法和刺激学生学习知识的欲望。陈芳老师的课,体现了素质教育的...
高中语文评课
范文
答:
高中语文评课
范文篇三 教学过程:1、导入 2、一学生读一遍:感情没放开 范读,用心去朗诵 3、杜甫:心怀大志,选的意境很广阔 4、品味:在他的生活中,到底有
哪些
可悲之事?品味分析 学生:有三事,怀家、仕途、生病。还有时间慨叹。(在这里就让学生当堂背诵,早也。)5、“苦恨”...
如何观课
评课
答:
不要看很多老师编写课程标准,缺乏对课程的宏观体系的把握。 2。 “在”胸部胸部有“本”(即原料)主要有两
方面
的含义:首先是一本教科书的诗句。许多优秀教师在课堂上,几乎不看教材,教案,教材上的那些元素总是已经知道了心脏。易老师在教育部门,复旦大学毕业,语言不是她的职业,她问
哪里
自己的文字部分穿上背下来。
如何通过听课
评课
促进教师的专业成长?
答:
\x0d\x0a一、听课
评课
的重要性\x0d\x0a听课类型有随堂听课和公开听课两种。普通教师一般只能听公开课,而公开课都是精心准备之课,听评课过程通过对其他教师教学问题的和经验的思考和学习领会,认识和反思自己教学
方面
的长处和不足,从而丰富自己教学方法,提高自己的教学水平,提升课堂的教学效率。一个学校如果有良好...
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