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高中诗歌中有借代的诗句
苏轼浣溪沙簌簌衣巾落枣花中
借代的
句子
答:
《浣溪沙》词中“簌簌衣巾落枣花”一句,实为“枣花簌簌落衣巾”的倒文;杜甫《秋兴》一诗中有“
香稻啄余鹦鹉粒,碧梧栖老凤凰枝
”,原意为:鹦鹉啄余香稻粒,凤凰栖老碧梧枝。主宾倒置的同时,宾语“香稻粒”、“碧梧枝”还被拆开分属主宾位置。对于古典诗歌诗句的倒置,清人洪亮吉说:“诗家...
借秋风的典故
借代的诗句
怎么说
答:
居高声自远,非是藉秋风
。译文如下:蝉垂下像帽缨一样的触角吸吮着清澈甘甜的露水,响亮的声音从挺拔疏朗的梧桐树枝间传出。蝉正是因为在高处发声它的声音才能传得远,并非是凭借秋风的力量。注释如下:垂緌(ruí):古人结在颔下的帽缨下垂部分,蝉的头部伸出的触须,形状与其有些相似。清露:纯净...
燕歌行高适中运用修辞
的诗句
,越多越好,求大神解答,谢谢
答:
汉家烟尘在东北,汉将辞家破残贼
。——借代
男儿本自重横行,天子非常赐颜色
。——对偶
校尉羽书飞瀚海,单于猎火照狼山
。——对偶战士军前半死生,美人帐下犹歌舞。——对偶,对比大漠穷秋塞草腓,孤城落日斗兵稀。——夸张
少妇城南欲断肠,征人蓟北空回首
。——对偶 杀气三时作阵云,寒声一夜传...
为什么说
孤帆远影碧空尽,惟见长江天际流
。这句诗是
借代的
修辞手法
答:
借代,整体代部分 黄鹤楼送孟浩然之广陵 李 白
故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流
。[注释]1.黄鹤楼:故址在今湖北武汉市武昌蛇山的黄鹄矶上,传说有神仙在此乘黄鹤而去,故称黄鹤楼。2.孟浩然:李白的朋友。3.之:往。4.广陵:即扬州。5.故人:老朋友,这里指孟...
诗歌中的
常见
借代
如杨柳、粉黛
答:
1 菊花 高雅 2 莲花 高洁 3 杨柳 惜别 4 月光 思念 5 落叶 失意 6 春风 得意 7 浮云 飘零 8 落日 惆怅 9 冬雪 冷峻 10 秋雨 忧愁 11 鸿雁 思远 12 大漠 苍凉 13 流水 叹惋 14 旷野 凄清 15 落花 感伤 16 美酒 壮行 17 红豆 相思 18 竹林 ...
诗歌的
表现手法的
借代
答:
就是借此事物代替彼事物。它与比拟有相似之处,但又有所不同,不同之处在于:比拟一般是比的和被比的事物都是具体的、可见的;而
借代
却是一方具体,一方较为抽象,在具体与抽象之间架起桥梁,使
诗歌的
形象更为鲜明、突出,以引发读者的联想。这也就是艾青所说的“给思想以翅膀,给感情以衣裳,给...
诗歌的
艺术手法有哪些?
答:
如:中庭地白树栖鸦,冷露无声湿桂花。(王建《十五夜望月》)地白如霜、栖鸦可见,诗人虽没有明写“月明”,但我们却处处感到“月光皎洁”。实写“地白”“栖鸦”,虚写“月明”,暗扣“望月”这一诗题。14、抑扬 抑扬可分两种:欲扬先抑;欲抑先扬法。如:应怜屐齿印苍苔,小扣柴扉久不开...
诗歌有
几种写作手法?
答:
3.
借代
:用借体代本体。它不直接说出所要表述的人或物,而用上其相关的事物来代替,可用部分代整体,以特征代本体,以专名代泛称等,如《药》中以“花白胡子”代人物,便是以特征代本体。比喻要求本体与喻体有相似点,借代要求借体与本体有相同处。借代可使表达具体象。4.夸张:包括对事物作合...
求解理科生
高中
语文中
借代
和比喻的区别
答:
只恐双溪舴艋舟,载不动,许多愁。把“愁”比喻成了船上装载的重物。两者都很沉重。问君能有几多愁,恰似一江春水向东流。把“愁”比喻成了“一江春水”。两者都是绵绵不绝的。拟人,是把物当作人来写。此情无计可消除,才下眉头,却上心头。一“下”一“上”,把愁情拟人化了。红杏枝头春意...
高中
语文
古诗
的鉴赏方法
答:
例如:你们杀死一个李公朴,会有千百万个李公朴站起来!--《最后一次讲演》 借喻与
借代
辨析 2
高中
语文
古诗
的鉴赏方法 情感主旨类 情感主旨类题型主要考查三个方面:对所抒感情的理解,对
诗歌
深层含义的揭示,对诗歌主旨的把握。【设问方式】情感——诗歌表达了怎样的感情情趣(思想感情有何变化)?或要求...
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