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高中数学课堂导入精彩案例
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高中数学
教学
案例
答:
高中数学
教学
案例
课题:抛物线的概念 教学过程:师:上几节课我们学习了椭圆、双曲线的概念,同学们还记得这两种曲线的定义吗?(学生很快回答了这两种曲线的第一定义)师:能把这两种曲线的定义统一起来吗?生:平面内与一个定点的距离和一条定直线的距离的比是常数e,当0<e<1时的点的轨迹为椭圆...
高中数学
教学中怎样创设有效教学情境
答:
二、利用
数学
实验来创设教学情境
案例
:概率的定义 课前请同学们同位2人一组准备1枚硬币,上课后组织同学们做抛硬币的实验,分为连续抛10次,50次,100次等等,一位同学抛,同位记录正面朝上的次数,同学们做的兴高采烈。做完以后老师适时提问“若是随机抛一次,正面朝上的概率有多大?请同学们用你...
高三
数学
上册教案范例五篇
答:
熟知,
课堂
教学“以教师为主导,以学生为主体”这句话好说难做。如何落在实处,本课做了有益的尝试。
案例
的设计,具有时代气息,以问题为先导,直接引导学生进入思考的境界。教案的设计说明,体现了教者“以学生发展为本的教学理念”。 《
数学
课程标准》指出:“教师应激发学生的积极性,向学生提供充分从事数学活动的机会...
《两点间的距离》教学
案例
分析
答:
平面上两点间的距离公式是解析几何的基本公式。它为后续点到直线距离公式、圆、椭圆、双曲线、抛物线方程的建立,直线与圆锥曲线的综合等问题做好铺垫。一、公式推导 《普通
高中
教科书
数学
选择性必修第一册》第二章第三节,关于两点间距离公式的推导与传统教材有所差异。新版教材侧重用向量法推导两点间距离...
人教版高一
数学
教案【三篇】
答:
高中数学
第一册(上)1.1集合(一)教学
案例
教学目标:1、理解集合、集合的元素的概念;2、了解集合的元素的三个特性;3、记忆常用数集的表示;4、会判断元素与集合的关系, 集合(一)教学案例 。教学重点:1、集合的概念;2、集合的元素的三个特征性质教学难点:1、集合的元素的三个特性;2、数集与数集的关系课前准备:1...
如何创设
高中数学
教学中的问题情境
答:
一、创设
数学
实验的问题情境,激发兴趣 教学过程是师生双边活的过程,数学教学活动也不例外,离开了学生的参与,整个过程就难以畅通。有些数学概念可以通过引导学生从自己的亲自实验去领悟数学概念的形成,让学生在动手操作、通过观察发现得出概念,探索反思中掌握数学概念。
案例
1 :椭圆概念 (1)学生动手...
谁能帮忙找一份
高中数学
教学
案例
?
答:
《正弦定理》教学
案例
分析 一、教学内容:本节课主要通过对实际问题的探索,构建
数学
模型,利用数学实验猜想发现正弦定理,并从理论上加以证实,最后进行简单的应用。二、教材分析:1、教材地位与作用:本节内容安排在《普通
高中
课程标准实验教科书.数学必修5》(A版)第一章中,是在高二学生学习了三角等...
数学
教学设计
案例
三篇
答:
以下是为大家整理的
数学
教学设计
案例
资料,提供参考,欢迎你的阅读。 数学教学设计案例一 教学目标: 1、知识目标:使学生理解指数函数的定义,初步掌握指数函数的图像和性质。 2、能力目标:通过定义的
引入
,图像特征的观察、发现过程使学生懂得理论与实践 的辩证关系,适时渗透分类讨论的数学思想,培养学生的探索发现能力和...
数学
教育叙事
案例
答:
数学教育叙事
案例
1 说来从事
高中数学
教学已经几年有余了,谈及自己的教学经历和教学方法,自己感想颇多,现在的我比较注意在教学的每个环节中全面考虑学生的认知因素,情感因素的彼此交融,彼此协调,从而使自己能够顺利完成教学的目标。这一举措的实施,使我的教学的效果获得了全面的提升,并且我的
课堂
也朝气洋溢,充满活力,学...
结合一个具体的
案例
,谈谈如何在教育活动中综合运用教师的观察能力和沟...
答:
在教育活动中,教师的观察能力和沟通能力是非常重要的。这两个能力的综合运用可以帮助教师更好地理解学生的需求和困惑,并有效地传达知识和信息。下面我将以一个具体的
案例
来说明如何综合运用教师的观察能力和沟通能力。假设教师正在教授一堂
高中数学
课程,其中一个学生名叫小明,他在数学方面一直表现不佳。
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