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项链玛蒂尔德教案
《
项链
》
教案
答:
《
项链
》
教案
篇1 一、教学目的: 1. 以项链为线索,理清小说的情节结构。 2. 分析
玛蒂尔德
的性格特征及作者对她的态度。 3. 分析玛蒂尔德悲剧产生的原因(个人、社会)。 4. 接受思想教育,包括人生观、价值观的教育。 二、教学设想: 通过对小说情节结构及人物心理描写的点拨研讨,引导学生领略《项链》精巧的艺术...
《
项链
》
教案
答:
3、
玛蒂尔德
是小职员之妻,小资产阶级妇女形象,爱慕虚荣,向往荣华富贵,又因不能实现而倍感痛苦;但也有其诚实、善良的一面,坚强而有毅力,却仍念念不忘一夜虚荣,(假
项链
的结局是对她的虚荣心的沉重打击。) 4、写法特点:心理描写 细腻、深刻、生动地展现了人物的内心世界,文章的开头部分 二、主题: 关于这篇小说...
项链教案
答:
玛蒂尔德
:爱慕虚荣多元化主题 维护人格尊严多样性解读 诚信负责勇敢
项链教案
篇2 一、教学目标 (一)知识目标: 1、认识11个字,会写4个字。 2、认识偏旁禾字旁“禾” (二)能力目标 正确、流利地朗读课文。能合理搭配“的”的词语 (三)情感目标:了解课文内容,知道大海的项链是什么,感悟大海给我们带来了无尽的...
《
项链
》
教案
答:
明确:针对的是
玛蒂尔德
丢失
项链
的人生悲剧。 问题2:为什么会丢失? 明确:因为她觉得“临走时候加穿的衣服”“寒碜味儿跟舞会上的衣服的豪华气派很不相称”,“为了避免那些穿着珍贵皮衣的女人看见,想赶快逃走”。 问题3:这是什么思想在作怪? 《项链》
教案
篇2 一、教学目标概鉴 1、知识目标:(1)了解作家、作品。
项链教案
答:
项链教案
篇1 【教学目标】 了解作者相关知识。 分析主要人物形象
玛蒂尔德
的性格特征。 探讨小说的主题。 【教学重难点】理解人物性格和小说的主题,以提高学生的小说鉴赏能力。 【教学方法】讨论探究等 【教学工具】多媒体、常规教具 【教学准备】关于小说人物形象和主题问卷调查 【教学课时】1课时 【教学过程...
高中语文《
项链
》
教案
答:
高中语文《
项链
》
教案
第一篇 教学目的: 1、 通过对
玛蒂尔德
形象的理解,认识那个虚荣浮华的资本主义社会。 2、 通过赏析小说主题思想、结构艺术、人物形象描写技巧,提高自己的鉴赏能力。 3、 通过赏读,使自己进一步认知人生。 教学设想: 较长课文的讲读,必须以学生的充分预习为基础,教师要精心设计问题,引导学生...
高一语文下册《
项链
》
教案
设计
答:
项链
是高一下册语文课文,下面是高一语文下册《项链》
教案
设计,为大家提供参考。 教学目标: 1.理解曲折的情节、巧妙的布局对表现主题的作用。 2.理解生动、细腻刻画人物心理活动对表现人物性格所起的重要作用。 3.对主人公
玛蒂尔德
作出自己客观公正的评价,进而准确把握作品的深刻内涵。 4.结合现实生活,让学生从玛蒂尔德...
《
项链
》
教案
设计第二课时
答:
3.
玛蒂尔德
生活在虚荣心很强烈的社会中,其他人物身上有否有虚荣心?请简析 明确: 其丈夫路瓦栽先生“存着一笔款子,预备买一种猎枪,好在夏季的星期天跟几个朋友到南代尔平原去打云雀” 佛来思节夫人用精美的首饰盒装假钻石
项链
也是虚荣心作怪。 “拉晚儿的破马车”巴黎只有夜间才看见,白天,...
项链教案
答:
作为一名辛苦耕耘的教育工作者,时常需要用到教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。我们应该怎么写教案呢?以下是我帮大家整理的
项链教案
8篇,希望能够帮助到大家。 项链教案 篇1 目标: 1、学习将蜡光纸粘贴在“绳子”上的技能。 2、在粘贴时,能将各种颜色间隔开来,正确使用浆糊...
《
项链
》
教案
设计第一课时
答:
(2)“借
项链
”部分 提问:作者如何描写
玛蒂尔德
在借到钻石项链前后的心理变化?明确:“犹豫不决”、“不断问”--没有见到项链时的不安;“心跳”、“发抖”、“出神”--发现钻石项链时的激动、神往 “迟疑”、“焦虑...
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