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音乐律动教学反思
幼儿园
律动教学反思
答:
幼儿园
律动教学反思
篇1 活动的优点: 活动把游戏化、情景化融入教学过程中,幼儿在学学、玩玩中感受
音乐
的旋律和节奏,兴趣比较高。和椅子玩“躲猫猫”的游戏幼儿在平时生活中也比较熟悉,活动具有一定的生活化。 活动的优点: 最后评课的时候大家也比较客观地建议:音乐比较舒缓,对于小班孩子可以选择活动点、节奏感明...
小学
音乐
《哈里罗》教学设计及
教学反思
答:
小学
音乐
《哈里罗》教学设计及
教学反思
1 教学目标: 1、通过聆听与表演,感受乐曲和
歌曲
的舞蹈性。 2、利用游戏解决切分音及连线等节奏难点。 3、根据歌曲创编舞蹈动作和歌词。 教学重难点: 切分音及连线 教学过程: 一、
律动
《郊游》 二、欣赏《加付特舞曲》 你的心情是什么样的?听着音乐你想做什么动作么?
幼儿园大班
音乐
教案
答:
从目标的完成度来看,尤其是最后的难点环节,幼儿还是磕磕绊绊地创编出了自己的节奏类型,但同时,我也对该
教学
中存在的不足进行了以下几点
反思
: 一、整体安排欠紧密,时间拖沓 整节课的教学时间足有四十分钟,远远超过了大班的上课要求,总结其原因主要是教学内容过多,安排不够紧凑。其实这个简单的节奏幼儿已经能够很快掌...
幼儿园幼儿中班
音乐
教案《在农场里》含
反思
答:
教学反思
:
音乐
是一门极富创造性的艺术,而音乐活动都能为幼儿提供发展创造精神和创造能力的机会。在幼儿园中音乐创造能力培养方面的要求是“乐于参与即兴创造活动。”幼儿在创作过程中的积极性、创造性的发挥是评价创作教学是否获得成效的主要依据。《在农场里》这节歌唱活动,其活动目标是在学习
歌曲
的基础...
中班
音乐
教案
答:
教学反思
: 《春天》是一首节奏欢快,意境优美,比较受幼儿喜欢,活动中我通过图片引导幼儿学习歌词摈弃传统反复跟读、枯燥的记忆法,让幼儿自主学习理解歌词,创编动作相对较难,活动中不尽人意,但基本达到我预设目标。孩子们的表现让我感受十分喜悦! 中班
音乐
教案 篇3 设计思路: 在认识了Mi、Sol、La三个音宝宝之后,...
幼儿园
音乐
活动教案
答:
活动
反思
: 《小鸭嘎嘎》这首
歌曲
非常贴近幼儿生活,歌曲内容生动有趣,富于表演,很适合中大班幼儿学习。 这次活动也是一次游戏化
教学
教改模式的尝试。改变传统的教师示范,幼儿理解记忆,学唱模式,将歌曲内容生活化、游戏化,让幼儿在不断变化的游戏场景中通过听一听,说一说、学一学、做一做,潜移默化的学会了歌曲,整...
幼儿园大班
音乐
教案《小人书你别哭》含
反思
答:
下面是我精心整理的幼儿园大班
音乐
教案《小人书你别哭》含
反思
,希望对大家有所帮助。 幼儿园大班音乐教案《小人书你别哭》含反思 篇1 【活动目标】 1、通过学习该
歌曲
,培养幼儿对音乐活动的兴趣。 2、继续学唱2/4拍子的歌曲,并做到有表情地演唱。 3、歌唱时能够发音自然、动听,音调准确,吐字清楚。 4、熟悉...
中班
音乐
《风儿》教案
答:
教学反思
:
歌曲
《风儿找妈妈》是一首充满温情、意境感伤的歌曲。歌曲通过描述风儿找妈妈的情景和心情来感染幼儿,从而激发出幼儿对妈妈的爱,以及同情心和爱心。在活动中,将运用双声部合唱的形式将歌曲的意境表达的更加强烈,渲染出风儿对妈妈的想念之情和爱妈妈的情感。对幼儿的情感发展有很大的帮助。 中班
音乐
《风儿...
《踮起脚尖向前走》小班
律动
教案
答:
教学反思
动物是人类的好朋友,喜欢动物是幼儿的天性。《小动物走路》这节
音乐律动
课的选材,既能抓住幼儿的喜好,又符合小班幼儿的年龄特征。小班幼儿的思维正处在直觉行动思维向具体形象思维过渡的时期。他们情感外露、不稳定,带有很大的情绪性。他们学习、活动的特点是只关心活动的过程,不关心活动的...
《采茶扑蝶》幼儿园教案
答:
五、
律动
出室:幼儿手拿小扇子,随"采茶扑蝶"
音乐
小碎步律动出室。
教学反思
: 民间音乐活动《采茶扑蝶》,乐曲是一首民间有代表性的乐曲,节奏欢快富有表现性适合大班的年龄特点,把它设计成采茶人和蝴蝶的游戏很符合乐曲的情境。心得体会: 1、分段欣赏乐曲,幼儿感知、探索乐曲中乐段的不同。教师引导幼儿发现乐曲中...
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