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青少年身心发展的一般规律
学生
身心发展的一般规律
主要有( )
答:
学生身心发展是有规律的,其一般规律是:
顺序性和阶段性
、稳定性和可变性、不均衡性、个别差异性、整体性。
青少年身心发展的规律
有( )。
答:
解析:青少年身心发展的规律包括:
统一性
和相互联系性、
顺序性和阶段性
、不平衡性、互补性、稳定性和可变性、个别差异性。
青少年
儿童的
身心发展
具有哪些
规律
答:
青少年身心发展的规律有以下几条:
1、顺序性和阶段性
2、稳定性和可变性 3、
发展不均衡性 4、个体差异性
青年
人
身心发展的一般规律
有哪些
答:
关于如何划分年龄阶段,目前尚无定论。
一般都是根据生理年龄,结合心理发展特点来划分的
。通常划分为乳儿期(零岁至一岁)、婴儿期(一岁至三岁)、幼儿期(三岁至六岁)、儿童期(六岁至十一二岁)、少年期(十一二岁至十四五岁)、青年初期(十四五岁至十七八岁)。也有些心理学家按其各自研究内容...
学生
身心发展的一般规律
是什么?
答:
学生身心发展的一般规律是:
顺序性
、阶段性、不平衡性、互补性、差异性。一、顺序性 顺序性是指身心发展由低级到高级,由简单到复杂,由量变到质变;即强调一定的方向性。故给我们的教学启示是要循序渐进,做到盈科而后进,不能拔苗助长、凌节而施。二、阶段性 阶段性指不同年龄阶段有不同的特征和...
简述学生
心理发展的一般规律
答:
简述学生心理发展的一般规律如下:简述小学生身心发展的一般规律是:(1)个体身心发展具有
顺序性
;(2)个体身心发展具有阶段性;(3)个体身心发展具有不平衡性;(4)个体身心发展具有互补性。一、教育要适应年轻一代发展的顺序性,循序渐进地促进学生身心的发展 身心发展顺序:儿童从出生到成人,他们的...
青少年身心发展的规律
有( )
答:
青少年身心发展的规律
如下:1、青少年身心发展的不平衡性:青少年身心发展过程中,不同器官和系统的发育速度是不同的,因此存在不平衡性。例如,青少年的身高和体重在短时间内发生明显变化,而肌肉和骨骼的发育则相对较慢。这种不平衡性要求青少年在体育锻炼和营养摄入方面进行科学合理的安排,以促进身心的全面...
青少年身心发展的规律
有哪些
答:
青少年身心发展的规律 (1)个体身心的发展的
顺序性
。个体身心的发展在整体上具有一定的顺序,身心发展的个别过程和特点的出现也具有一定的顺序。美国心理学家柯尔伯格证明,皮亚杰的发生认识论在个体的道德认知过程中,也具有普遍的推广意义,人的道德认知遵循着从前世俗水平到世俗水平,再到后世俗水平的发展...
青少年
儿童
身心发展的
客观
规律
有哪些
答:
顺序性
、阶段性、不平衡性。1、顺序性:青少年儿童身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂、由量变到质变的连续不断的发展过程。2、阶段性:青少年儿童身心发展具有年龄特征,不同年龄阶段有不同的发展任务。3、不平衡性:青少年儿童身心发展的各个方面的发展速度是不平衡的,具有各自的独特的发展点。
简述个体
身心发展的一般规律
及相应的教育对策。
答:
1.个体
身心发展的一般规律
包括以下几个方面:(1)身心发展的顺序性。身心发展的顺序性对教育的要求:教育工作者应按照发展的序列进行施教,做到循序渐进,“拔苗助长”“陵节而施”都是有违身心发展顺序性规律的。(2)身心发展的阶段性。身心发展的阶段性对教育的要求:人的身心发展的阶段性规律决定...
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