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除数是两位数的除法教学设计
四年级
除数是两位数的除法
教案
答:
四年级
除数是两位数的除法
教案 篇5
教学
目标: 1、使学生进一步掌握并巩固除数是整十数的除法的计算方法。 2、通过本节内容的教学,进一步培养学生估计商所在区间的能力。 教学重点: 笔算除数是整十
数除法
思维过程和确定商的位置。 教学难点: 理解算理,确定商的位置。 教学准备: 多媒体课件 教学过程: 一、...
《
除数是两位数的除法
》说课稿
答:
《
除数是两位数的除法
》说课稿1 教材简析: 《除数是两位数的除法》这一单元是在学生已经学习了除数是一位数的简单口算、笔算,一位数乘多位数,两位数乘两位数,三位数乘两位数和乘法中常见的数量关系的基础上进行学习的。《除数是不接近整十数的笔算》是在学生已经掌握除数是整十数的口算,除数是整十数或接近整...
人教版四年级数学上册教案:5.1《
除数是两位数的除法
》
答:
1、使学生学会“四舍”“五入”的试商方法,正确的计算
除数是两位数的除法
,知道在什么情况下需要调商,初步掌握调商的方法。2、培养学生的迁移能力和抽象概括能力。 情感、态度和价值观: 培养学生养成认真计算的良好学习习惯。
教学
重点 使学生学会用“四舍” “五入” 的试商方法,正确计算除数是两位数的除法 教...
人教版四年级数学上册教案:5.2《
除数是两位数的除法
知识点总结》_百度...
答:
师:我们在做
除数是两位数的除法
时要注意什么?生:从被除数的最高位除起,除到哪位商就写在那一位上,每一步的除得的余数要比除数小。师:在刚开始学习除法时,我们在试商的过程中用了一个方法,还记得是什么方法吗?学生:四舍五入法 注意:四舍法,把除数估小商可能会大,应调商 五入法...
《两.三位数除以
两位数
》教案
答:
五、板书
设计
(略) 六、
教学
反思:本课是在学生已经学会
除数是
整十
数的除法
的基础上教学的,通过将任意
两位数
转化成整十数,我设计两个做一做的练习,目的是用四舍五入法取整十数,通过这样的设计,学生很快掌握了算法,我觉得这个环节设计较好,在本节课中,学生作业大多数完成较好,,有一小部分,用商去乘整十数的...
如何让学生学好
除数
为
两位数的除法
答:
本单元的
教学
内容包括:口算乘法、笔算乘法、运用除法解决问题、商的变化规律的应用。多年的教学经验和教学积累,我个人认为:要教好四年级上册第六单元“
除数是两位数的除法
”,要从多方面入手:创设生活情境;认真钻研教材,创造性地使用教材;注重新旧知识的联系和连接;了解学生学情;运用切实有效的教学方法,才能有效完成这个...
教学设计
:一位数除两位数商
是两位数的
笔算
除法
(42÷2,52÷2)
答:
1.使学生学会用一位数除两位数商两位数的笔算方法,掌握书写格式,理解用一位数除两位数商
是两位数的
算理,并能正确地进行笔算。2.培养学生的计算能力及初步的动手操作能力。3.培养学生良好的书写习惯。
教学
重点:理解算理,掌握算法。掌握笔算
除法
的步骤和商的书写位置。教学难点:理解每求出一位商后,如果有...
四年级数学《商
是两位数的
笔算
除法
》
教学设计
答:
“
除数是两位数的除法
”属于“数与代数”领域中“数的运算”的内容。除数是两位数的除法,是在学生学习了多位数乘一位数、除数是一位数的除法的基础上进行
教学
的。学生在前面学习除数是一位数的笔算除法时,已经掌握了笔算除法的基本方法。商是两位数的,让学生将除的过程、试商方法迁移至此。在教学中应注意运用知识...
数学
教学设计
的内容摘要怎么写?
答:
小学数学
教学
计划 一、 教材分析:本册教材包括下面一些内容:一个因数是两位数的乘法,
除数是两位数的除法
,年、月、日的认识,混合运算和应用题。一个因数是两位数的乘法和除数是两位数的除法是本册的重点。学生掌握好这两部分计算,就为以后学习小数乘、除法打下良好基础。混合运算和应用题也是本册的...
两位数的除法
怎么讲解?
答:
1、试商:首先要对两位数除以
两位数的除法
算式进行试商。如下面的算式,我们可以把
除数
21看成20。85里面有4个20。试着商4。2、进行计算:除法算式从最高为算起。两位数除以两位数的除法要把商写在个位上。有余数的得出余数。3、两个数相除又叫做两个数的比。若ab=c(b≠0),用积数c和因数b...
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