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阅读理解感情归纳
阅读
记叙文怎样分析思想
感情
答:
每篇文章的作者都用一定的内容表达要说明的道理或褒贬的精神品质,因此我们可以通过逐段
理解
作者的写作目的来体会文章的思想
感情
。如教学《可爱的草塘》一课。在
阅读
的过程中除结合关键词、句、段体会文章的思想感情外,还着重引导学生思考作者在对北大荒、对草塘的认识上有什么变化?思想感情上有什么变化?
高考
阅读理解
中的主旨
情感
有哪些
答:
散文中
情感
主旨的
归纳
常见的是寻找中心句,从主要形象中概括升华,这在前面已经涉及。这里从标题、段落层次及语言修辞的角度进行分析。 1.挖掘标题含意 对文章情感的品味,是离不开具体的语言载体的。标题是文章的眼睛,有的文章标题中隐含着主旨。分析主旨要注意抓住标题中的关键字眼,分析其在文中是怎样表述的,写什么,...
如何答作者
情感归纳
题?
答:
作者的
情感
态度是作品的核心也是
理解
文章的关键,抓住了文章的思想情感,才能到达和作者情感的共鸣;抓住了作者的观点态度,才能从文章中获取有价值的信息。把握作者的情感态度观点历来是现代文
阅读
的重点考查项目,属于深层阅读。有时候作者的思想
感情
观点态度等同文章的主旨或中心思想,但有时候所分析的内容只...
语文
阅读理解
中如何掌握人物的思想
感情
答:
“二想到”是其可能在结构上具有某种特殊的功能(总结上文、引起下文、承上启下)、“三想到”是一些文中的重要语句,有时受文章写作背景和思想内容的制约,给人以扑朔迷离之感,这时仅*上下文难以
理解
句子的含义,还需结合文章的时代背景、主题等内容加以理解。 其次,关于句子的作用,应该注意从两个方面来加以思考:思想...
阅读
,
理解
句子的思想
感情
答:
1.母亲说:“你们回来,妈给你们煮饭,不是受累,是高兴呀!”表达了母亲希望与子女见面的喜悦之情 ,还有就是母亲永远把我们当孩子,现在孩子大了为了生活。不经常回家。孩子一回来母爱就有地方表达。2.母亲的眼里闪过惊喜,笑容荡漾开来,像一个老农面对丰收的农田,像一个渔民提着沉甸甸的鱼网……表达...
初中语文
阅读理解
答:
阅读理解
的困难之一,主要表现为对文章中一些关键词语的正确理解。它又分为两种情况:一是意义明显的,可以在上下文中找到解释;另一种情况是意义隐晦的词语,虽然在语言环境中有具体的内容,但作者并没有把它用文字明确地表示出来,需要应试者调动自己以往的知识和经验,通过
归纳
和分析,用自己的语言表达出来。 在解答这些题...
忽略这篇文章
阅读理解
孩子的话表达了怎么样的
感情
答:
1、母亲认为小冬瓜过几天就会死的;孩子则认为小瓜苗会长城大苗苗,会结出西瓜。2、①母亲笑着摇了摇头,转身就到厨房去了。②被我拔了,这有什么好哭的。③母亲看了看分数,笑道:“不错啊,真厉害,得了个满分。”3、(1)表现了孩子坚定的心。(2)透出孩子惹人喜爱的稚气。4、老师:惊讶...
中考现代文
阅读
中的
情感
变化分析题该如何解答?
答:
“理清文章思路”是现代文
阅读
中进行整体感知的第一步,可以对文章写作的内容`条理层次、观点态度等进行初步认识,在此前提下,对某一语段,某些语段或整篇文章内容进行综合分析,并能用简要的语言表述。“
归纳
内容要点”侧重检测考生能否用自己的话对语句`语段或整篇文章进行总结`加工。“
理解
中心意思”...
表达了作者怎样的
感情
的答题格式
答:
做一篇
阅读理解
题,学生们在通读文章后首先需要把握作者的思想
感情
。初中语文阅读理解表达作者思想感情常考题型:(1)怎样体会作者表达的思想感情?(2)本文表达了作者的什么思想感情?我们可以通过根据文章的主要内容等方式来体会作者的思想感情。(1)依据文章的主要内容,体会作者的思想感情。作者的思想感情...
初中语文
阅读理解
解题技巧之怎样概括文章的中心思想
答:
题目是文章的眼睛,由题目可窥探文章的中心思想,因此
阅读
时要认真审题。 例如:《爷爷的俭朴生活》,这个题目已经明确地告诉了我们这篇文章的中心思想。即:通过写爷爷生活上的几件小事,表现了爷爷勤劳俭朴的好作风。2.中心句揭示中心 作者为了说明自己的写作目的,往往在文章中的某一个部分,或开头,...
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