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部编版一年级日月明教学设计
部编版一年级
上
小学语文
说课稿:《
日月明
》
答:
3.你能不能用“明”组词?(指名组词)“日”和“月”这两个老朋友住在一起,相处得很融洽,特别是“日”,作为老大哥让着小弟弟,它把大部分位子让给了“月”,这样组起来的字才好看。相机学习日字旁。瞧,我们就可以用儿歌:明明明,
日月明
,来熟记这个“明”字。4.师:今天我们就学习第9课...
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上册语文《
日月明
》课件【三篇】
答:
设计
意图:以生动形象的课件引导,使小学生联想到生活的体验,能激发小学生学习的情趣,把“日”和“月”称之为两个老朋友,充满了人文色彩。 三、变化形式、朗读课文
1
.赶紧打开书,翻到“
日月明
”这一课,拿好书,看着书,听我读。(配乐师范读) 2.你们想读吗?把书摆好,用右手指着字,跟我读。 3.读得可真仔细!
日月明教材
内容分析
答:
《
日月明
》是
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语文上册的一篇课文,其主要内容是通过节奏明快,音韵和谐的韵文形式,揭示了会意字的构字特点,让学生隐约感受到中国人造字的智慧。本课的
教学
重点是识字和写字,其中包括认识13个生字,会写3个字,以及正确、流利地朗读课文。在PPT教学课件中,主要包含了学习目标、课文导入、课...
一年级语文
上册
教案
-识字 9
日月明
-人教
部编版
答:
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一年级
上册第9课《日月明》教学设计
部编版一年级
语文上册《
日月明
》[优质ppt]
答:
日月明
,田力男。小大尖,小土尘。二人从,三人众。双木林,三人森。日月明,田力男。小大尖,小土尘。二人从,三人众。双木林,三人森。木林土力心木头林子土木人力开心木耳山林土里火力小心生字学习mínglìchéncóngzhòng明力尘从众shuāngmùlínsēncónzhòng双木林森g从众课文学习我的词语库(读...
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语文上册《明天要远足》
教学设计
答:
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语文上册《明天要远足》
教学设计
第一课时一、激趣导入,揭示课题1.师:小朋友们,假期的时候爸爸妈妈会不会带你们出去玩呢?如果明天你要去郊游,你的心情会怎样?你会想些什么呢?预设生:出去玩很高兴很激动2.师:是啊,你们的心情有一个人也很了解,所以她写了一首儿歌《明天要远足...
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上册《
日月明
》含有哪些会意字?这些汉字属于哪些类型?_百度...
答:
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上册《
日月明
》含有的会意字:明、尖、尘、男、从、众、林、森。这些汉字的类型就是:均是由2个或者2个以上的独体汉字组成的。“日月明,田力男,小大尖,小土尘……”,这是根据会意字构字规律编排的识字儿歌。通过朗朗上口的短句,揭示了会意字的构字特点,孩子在诵读中可以感受...
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上册语文识字表生字注音练习
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一年级
上册第9课《日月明》教学设计
部编版一年级语文教学
计划
答:
部编版一年级语文教学
计划1 一、班级学生情况分析 本班学生名,在经过了一个学期的语文学习后,基本上已经达到学习的目标,对学习汉字有着一定的兴趣,乐于参加到学习活动中来。但是面对较大的识字量,学生识字的返生效较高。因此对这些学生,应该更多地关注如何用生动有趣、形式多样的方法提高学生的识字能力,使其体验...
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下册
语文教学
计划
答:
(一)识字
教学
:1、字理识字。从汉字的构字特点来看,文字学上有“六书”之说。其中的象形、会意与形声较容易为学生理解,
教材
对此作了相应的安排。
一年级
上册的《日月水火》《
日月明
》展示象形、会意的造字方法,增加趣味,又加深记忆。2、开拓多种识字渠道,鼓励学生在生活中识字。3、以趣味性知识(...
1
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