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赫尔巴特教育学理论
论
教育学
知识的实践理性及其对教育研究的启示
答:
结合实践理性的特点,
教育学
知识的实践理性具体表现在: 1.教育学知识的现实性 教育学知识是直面教育现实的知识,它不是一种建立在
理论
基础上的思辨性知识,而是建立在实践哲学基础上的直面教育现实的实践之知。 教育学知识的现实性意味着:首先,教育学知识是指向现实中的人的,是一种教育理想。如果它远离具体本原的...
那社会恐吓图图在
教育学
中指的是什么
答:
二基础:将伦理学和心理学作为
教育学
的
理论
基础,将心理学引入教育学的第一人,
赫尔巴特
由此确立起西方近代教育史上最严整的教育学、教学论体系。三中心:调教师的权威作用,强调教师的中心地位,形成了传统教育教师中心、教材中心、课堂中心的特点。四阶段:提出“四阶段教学”理论。将教学过程分为清楚、...
教育学
本质——相对说
答:
总的来说,哲学知识对
教育学
研究的影响主要表现在两个方面:一是为一些具体教育问题的分析(如教育目的问题、价值问题、课程问题、政策问题等等),提供相关知识资源(如哲学的概念、
理论
与方法等);另一是为教育学研究提供一般的知识理念或方法论信念。对于前一方面的影响,自从
赫尔巴特
时代以来,人们就已经非常了解了。可是...
2015考研
教育学
知识点:教育学原理(10)?
答:
师生关系是教师和学生在
教育
过程中为完成一定的教育任务,以“教”和“学”为中介而形成的一种特殊的社会关系,是学校中最基本的人际关系其特点是①在教育教学中是主导-主体关系②在人格上是平等的关系③在社会道德和心理层面是互相影响的关系2.类型:(1)学生中心论(杜威)(2)教师中心论(
赫尔巴特
)2....
为什么说 普通
教育学
标志着教育学的独立化和科
答:
正是由于他的
理论
具备了理论研究学科的特点,使得
教育学
从哲学和社会学中独立出来,有了自己完整的理论体系和研究方法,标志着教育学的独立和科学化。3、但是,目前存在争论,教育学独立学科产生的标志究竟是夸美纽斯的《大教学论》还是
赫尔巴特
的《普通教育学》?现在还有待于进一步研究。--俺是学这个的...
( )的出版标志着
教育
论的初步形成。
答:
【答案】:B 本题考查的是教育家及其教育著作。夸美纽斯在1632年出版的《大教学论》重点阐释了教学
理论
问题,标志着
教育学
开始成为一门独立学科,标志着教育论的初步形成,B项正确。A项:《普通教育学》是
赫尔巴特
的著作,标志着科学教育学的建立,排除。C项:《教育漫话》是洛克的著作,主要论述的是“...
有
赫尔巴特
是传统
教育学
之父说法吗?
答:
赫尔巴特
- 人物简介约翰·菲力德利赫·赫尔巴特(1776-1841)是近代德国著名的哲学家、心理学家和教育家,科学
教育学
的奠基人,出生在一个律师家庭,从小受到了严格的家庭教育,同时也广泛接受了各种新的思想。他作为“教师中心说的代表人”,他的
理论
对后世影响极大。但他过于强调教师及书本的作用,教学...
教育
管理名词解释
答:
代表人物及著作:19世纪末20世纪初在欧美一些国家兴起的,用自然科学的实验法研究儿童发展及其与教育关系的
理论
。其代表人物是德国
教育学
家梅伊曼和拉伊,代表著作有梅伊曼的《实验教育学纲要》和拉伊的《实验教育学》。实验教育学的基本观点 1、反对以
赫尔巴特
为代表的思辨教育学,认为这种教育学对检验教育...
1806年发表的《普通
教育学
》作者是
答:
弗里德里希·
赫尔巴特
。《普通
教育学
》是德国教育家赫尔巴特创作的教育学著作,首次出版于1806年。该书分为二部分,分述了教育的一般目的、多方面的兴趣、以及培养学生的性格。赫尔巴特提出教学可以分为四个阶段:明了、联想、系统、方法或叫应用。后人将明了又分为预备和提示,成为影响甚广的五段教学法。
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