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贾平凹风筝读后感
读
风筝
课文的收获
答:
《
风筝
》课文是
贾平凹
的作品,描写作者童年时和伙伴们做风筝、放风筝的情景,文章既写儿童放风筝时自由自在、无拘无束的快乐,也写了放风筝时的伤心,同时还体现了孩子们对幸福和希望的憧憬。读《风筝》的收获: 父母和儿女、兄弟姐妹之间存在很多问题且缺少沟通,容易使简单的问题复杂化,在相处过程中应...
贾平凹
写的
风筝
的
读后感
答:
文章既写了“我们”放风筝时自由自在、无拘无束的快乐,也写了放风筝时的伤心
;同时还体现了孩子们对幸福和希望的憧憬.文章自始至终,充满了童真童趣.无论是开心、快乐也好,伤心也好,都是作者童年最难忘怀的记忆.这一切都通过风筝展现出来.(风筝)课文,这只被称为"幸福鸟"的风筝,寄托了作者的喜爱之...
贾平凹风筝
这篇课文表达了作者什么样的心情
答:
2. 放风筝的场景中,孩子们展现出了对幸福和未来的憧憬,这种纯真的心态贯穿了整篇文章
。3. 文章以一种简单而直接的方式叙述,充满了童真和趣味。无论是快乐还是悲伤,这些记忆都深刻地留在了作者的脑海中。4. 风筝成为了连接过去与现在的纽带,它不仅是一种娱乐活动,更是一种情感的象征,通过它,...
贾平凹
写的《
风筝
》中为什么把风筝比作“幸福鸟”
答:
一、运用比喻,生动形象的写出了风筝带给人来幸福,帮助人来传递幸福
。一个幸福的人不是由于他拥有的多,而是由于他计较的少,懂得发现和寻找,且具有博大的胸襟、雍容大雅的风度。很多时候,幸福就是这么简单,像野草一样蔓延疯长,像空气一样弥散于每个空间,只要你留意,得到它其实很简单。人所处的环...
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风筝
>>每一个自然段的意思
答:
【最大的快乐。最大是:没有比这更快乐的,这是孩子们的童年里最有意思、最有童趣的事情之一,
做风筝是最快乐的,放风筝也是最快乐的
。一个“最”字可见贾平凹先生对风筝的情愫。】在苇塘里拔几根细苇,再找来几张纸,我们便做起风筝来。【做风筝是那样的简单、容易,几根细细的芦苇是容易拔下来...
风筝
课文原文及赏析
答:
我们向那房子跑去,继续寻找我们的“幸福鸟”……
风筝
课文赏析 《风筝》这是
贾平凹
所作的一篇散文,原题为《风筝——孩提记事》。文章写了“我”童年时候和伙伴们做风筝、放风筝的情景。文章语言朴实,多于白描而极少雕饰,笔调亲切、温馨、自然。文章既写了“我们”放风筝时的自由自在、无拘无束的...
了解
贾平凹
及有关
风筝
的历史
答:
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贾平凹 风筝
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小学三年级上册语文十课《
风筝
》是按什么顺序写的?
答:
使文章感情的表达更加明朗。另一个特点,是作者采用白描的手法,几笔就把人物形象、性格特点,传神地勾画出来。例如描写“十岁内外”,“多病,瘦得不堪”的小兄弟,“张着、嘴,呆看着空中出神”,为别人放的
风筝
“惊呼”,“跳跃”,这就把小兄弟善良、活泼可爱、喜欢游戏的性格表现了出来。
贾平凹
写的
风筝
的中心句子是什么
答:
贾平凹
通过儿子的一两句话,展现自己感悟出来的东西,饱含感情却又充满哲思美。
贾平凹
写《
风筝
》的背景
答:
这篇文章
贾平凹
先生写作意图并不是在写童年的“幸福”或“快乐”,而是在诠释一个生命现象:大家开始都是怀着各自美好的愿望在编织着各自的希望和梦想,尽管他们在做
风筝
的时候,不知道他们要做的风筝是什么样的,他们也做了一个什么也不象的风筝,但他们同样快乐着,这说明童年的心中都揣着自己的梦想...
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