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谁提出了活教育思想
...并亲自主持幼稚园研究工作,
提出
“
活教育
”
思想的
是()。
答:
陈鹤琴是我国著名的儿童教育家
。他于1923年创办我国最早的幼儿教育实验中心——南京鼓楼幼稚园,创立了“活教育”理念,一生致力于探索中国化、平民化、科学化的幼儿教育道路。
建立我国第一个幼儿教育研究中心,
提出
“
活教育
”
思想的
是( )。_百度...
答:
陈鹤琴在南京创办了我国最早的幼儿教育实验中心
,创立了“活教育”理论。
提出
“
活教育
”
思想
,推行“活教育”实验
的
教育家是()。
答:
“活教育”思想是陈鹤琴先生于1940年在江西省立实验幼稚师范学校时提出
,经过7年的教学实践建立的一个教育理论体系。
简述
陈鹤琴的
“
活教育
”
思想
。
答:
【答案】:陈鹤琴是我国著名的教育家
,他提出了“活教育”思想,由“活教育”的目的论、课程论和教学论构成。 (1)“活教育”的目的论。 “活教育”的目的是:“做人、做中国人、做现代中国人”。做一个人要热爱人类,热爱真理;做一个中国人要爱自己的国家与同胞,团结国民,为国家兴旺而努力。对...
建立我国第一个幼儿教育研究中心,
提出
"
活教育
"
思想的
是谁
答:
“活教育 ”思想是 陈鹤琴 先生于1940年在江西省立实验 幼稚师范学校 时提出
,经过7年的教学实践建立的一个教育理论体系。这个理论包括:目的论 、课程论和方法论,以及17条 教学原则 和13条训育原则。它既是陈鹤琴长期教育实践的概括和总结,又有着深厚的理论基础,是中西文化与教育思想融合的产物。
创建“
活教育
”体系
的
教育家是( )。
答:
【答案】:D
陈鹤琴
是现代著名儿童教育家,是我国现代幼儿教育事业的开拓者。1940年,他提出了“活教育”思想,经过长期实践,构建了“活教育”体系。
...了著名的“
活教育
”思想,下列不属于其
教育思想的
是( )。
答:
【答案】:B 本题考查中国近现代教育思想。
陈鹤琴是
“中国幼教之父”,他提出的“活教育”思想体系主要包括:(1)目的论。①做人,做中国人,做现代中国人。②做现代中国人的要求:要有健全的身体;要有建设的能力;要有创造的能力;要能够合作;要有服务精神;(2)课程论。①课程应结合自然、社会...
提出
“
活教育的
目的就是在做人,做中国人,做现代中国人”的教育家是...
答:
【答案】:B
陈鹤琴
,幼儿教育家,是我国现代幼儿教育事业的开拓者。1947年他在上海逐步整理出“活教育”的思想体系,其中活教育目的论提出“活教育的目的就是在做人,做中国人,做现代中国人”。
活教育
是
谁提出来的
答:
活教育是
陈鹤琴
提出来的。“活教育”吸取了杜威实用主义的教育内容,也考虑到了中国当时的时代背景和国情,是一种有创造、有吸收和创新的教育思想。他注重对主动性和创造性的培养,针对旧中国旧教育传统的弊病提出的,起着一定的积极作用。“活教育”理论是老一辈知名儿童教育家陈鹤琴先生教育思想的核心。这...
活教育
是
谁提出的
答:
陈鹤琴
。陈鹤琴,浙江上虞人,中国著名儿童教育家、儿童心理学家,景星学社社员,中国现代幼儿教育的奠基人。陈鹤琴提出了“活教育”理论,重视科学实验,主张中国儿童教育的发展要适合国情,符合儿童身心发展规律;呼吁建立儿童教育师资培训体系。
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