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课程评价的类型
按照
评价的
不同功能,
课程评价
可分为( )。
答:
本题考查的是课程评价的类型。按评价功能分类,
课程评价可分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价
。(1)诊断性评价,也称教学前评价或前置评价。一般是在某项活动开始之前,为使计划更有效地实施而进行的评价。(2)形成性评价,是在课程实施过程中,为引导课程前进或使课程更为完善而进行的对学生学习...
课程评价的类型
视频时间 04:01
常见的五种
课程评价
模式有哪些?
答:
3、CIPP评价模式
CIPP是由背景评估(context evaluation)、输入评价(input valuation)、过程评价(process evaluation)、成果评价(product evaluation)这四种评价名称的英文第一个字母组成的略缩词。斯塔弗尔比姆认为,评价不应局限在评定目标达到的程度上,而应该是为课程决策提供有用信息的过程,因而他强...
什么是
课程评价
?课程评价有那些
类型
?
答:
常见的课程评价类型包括:学生评价、教师自评、同行评价、专家评价和实验评价等
。学生评价是最常见的一种形式,通过问卷调查、讨论小组等方式收集学生对教学内容、教师教学态度和教学方法的意见和建议。教师自评则是教师根据自己对教学过程的认知和反思,对自身教学进行评价。同行评价和专家评价则是针对教师的教...
按照
评价的
不同功能可将
课程评价
分为几类?
答:
根据评价在教学活动中发挥作用的不同,
可把教学评价分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价三种类型
。(1)诊断性评价 诊断性评价是在课程开始实施之前,或者课程实施进展至某一阶段的开始之前,对课程实施过程中可能出现的问题作出评价判断,以求发现问题所在并且确定下一阶段的任务。诊断性评价的功能是在...
常用的
课程评价
模式有哪些
答:
常用的
课程评价
模式有:目标评价模式、目的游离评价模式、CIPP评价模式。1、目标评价模式:泰勒针对20世纪初形成并流行的常模参照测验的不足而提出的,认为教育的目的在于改变学生的行为,评价就是要衡量学生行为实际发生变化的程度。2、目的游离评价模式:斯克里文针对目标评价模式的弊病而提出的,主张把
评价的
...
结合实例论述
课程评价的
几种
类型
答:
(一)
诊断性评价
诊断性评价是在教育、教学或学习计划实施的前期阶段开展的评价。诊断性评价,主要依据学生的实际(学习心理、认知的规律和特点、知识的储备与经验的积累等)、学科专业知识的特点和内容,对教学设计和组织实施的方案,进行分析;判断教师所采用的教学方式、手段和方法,是否与学生已有的知识...
教学评价主要有哪些
类型的评价
答:
分类:
1、诊断性评价
诊断性评价是指在教学活动开始前,对评价对象的学习准备程度做出鉴定,以便采取相应措施使教学计划顺利、有效实施而进行的测定性评价。诊断性评价的实施时间,一般在课程、学期、学年开始或教学过程中需要的时候。其作用主要有二:一则,确定学生的学习准备程度。二则,适当安置学生。2、...
课程评价的
内容包括哪些方面?
答:
课程评价的内容包括:1、根据评价对象的不同,可将广义的课程评价分为
学生评价
、教师评价、学校评价、狭义的课程评价等。 2、根据评价主体的不同,可把课程评价分为自我评价和外来评价。 3、根据评价的目的不同,
可把课程评价分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价
4、根据评价的参照标准或...
课程评价的
方式都有哪些?
答:
1、量化
评价的
特点是逻辑性强,标准化和精确化程度较高,能对
课程
现象的因果关系作出精确分析,结论也更为客观和科学。2、质性评价的特点是评价尊重现实,没有预先安排好的结构进行评价,对问题的认识较为真实而全面。它最突出的特点就是对人的尊重。注意事项 由于质性评价的评价者和评价对象都是主体的...
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