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课程评价方式的特点和意义
...
评价的
主要
特点
是什么? 教学
方式
变革的价值
和意义
是什么?
答:
从评价功能看――体现最新的教育观念和
课程评价
发展的趋势。关注人的发展,强调评价的民主化、人性化的发展,重视被评价者的主体性及评价对个体发展的建构作用。从评价对象看――评价对象综合化,重视知识以外的综合素质的发展,尤其是创新、探究、合作与实践等能力的发展,以适应人才发展多样化的要求;评价...
当前
课程评价
发展的基本
特点
是什么?
答:
(1)重视发展,淡化甄别与选拔实现评价功能的转化
; (2)重综合评价,关注个体差异,实现评价指标的多元化: (3)强调质性评价。定性与定量相结合,实现评价方法的多样化: (4)强调参与与互动、自评与他评相结合,实现评价主体的多元化: (5)注重过程,终结性评价与形成性评价相结合,实现评价的重心转移。
课程评价的方式
都
有哪些
?
答:
1、量化评价的特点是逻辑性强
,标准化和精确化程度较高,能对课程现象的因果关系作出精确分析,结论也更为客观和科学。2、质性评价的特点是评价尊重现实,没有预先安排好的结构进行评价,对问题的认识较为真实而全面。它最突出的特点就是对人的尊重。注意事项 由于质性评价的评价者和评价对象都是主体的...
新
课程
标准所提倡的对学生的
评价
理念是什么,与传统的评价有何不同?
答:
4、评价方式多样化.评价的目的是为了全面了解学生的情况
,激发学生的学习热情,促进学生全面、持续、和谐的发展。因此,评价学生的方式就应该丰富多彩、形式多样。5、
口头评价
。 口头评价是一种简便易行、随时随地的评价方式,有“短、小、勤、快” 特点。6、评语评价。评语评价是当老师与学生不能面对面...
什么是
课程评价
答:
课程评价
是指对课程计划、课程内容、教学方法、教学资源、学生学业表现等进行全面评估的过程。1、了解学生的学习需求和困难 通过评价学生的学习成果和过程,教师可以了解学生在哪些方面掌握了知识,哪些方面还需要加强,进而调整教学
方法和
策略。2、判断课程的有效性 通过评价学生的学习成果和过程,教师可以判断...
校本课程设计的
课程评价方式有哪些
优点
答:
校本课程设计的
课程评价方式
有优点如下:1、能够准确地评价学生对某一规定范围内的知识的掌握程度,将接受评价的所有对象按照“对某一部分知识内容的掌握程度”从高到低进行甄别性排列。2、真实地评价学生的潜能、学习成就,真正把学习过程与评价过程结合在一起,为促进学生的发展提供全方位信息,有利于在...
根据本
课程
传统
评价
具有什么
特点
答:
课程评价的含义
1、课程评价是一个价值判断的过程。价值判断要求在事实描述的基础上,体现评价者的价值观念和主观愿望。不同的评价主体因其自身的需要和观念的不同对同一事物或活动会产生不同的判断。2、
课程评价的方式
是多样的。它既可以是定量的
方法
也可以是定性的方法,教育测试或测量只是其中的一种...
教学
评价的
三种
方式
答:
1、第一种方式:考试评价。考试评价主要通过笔试、口试、实践操作等方式,对学生的知识掌握和技能运用情况进行检验。此类
评价方式
具有明确的目标、严谨的命题、严格的评分标准等
特点
,能够较为全面地反映学生在某一领域的学习成绩。然而,考试评价也存在一定的局限性,如过于强调分数,可能导致学生焦虑;考试...
教学
评价
八种
方法
是什么?
答:
(一)目标
评价
模式 目标(objective)评价模式是在泰勒的“评价原理”和“
课程
原理”的基础上形成的。“评价原理”可概括为七个步骤:确定教育计划的目标;根据行为和内容来解说每一个目标;确定使用目标的情境;设计呈现情境的
方式
;设计记录的方式。 确定评定时使用的计分单位;设计代表性样本的手段。泰勒的评价原理是以目标...
课堂教学
评价的
原则
与特点
答:
对教师的课堂教学进行
评价
通常有三种
方式
:一是对教学过程进行评价,这种评价主要是对教学过程的构成要素,如教师、学生、教学
方法和
教学环境等进行评价;二是对学生活动进行评价,这种评价则是以学生的心理发展为评价中心,要求对学生在课堂教学中是否得到了认知、情感、动作技能等的发展和进步进行评价,它以学生在课堂上的行...
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