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语文六年级下册课本第72面的批注
人教版
六年级下册语文第
七课
答:
在两部分内容之间,作者安排了一个过渡段,即第九自然段。 全文可分为两部分:第一部分(1~8)记叙了百草园的生活;过渡段(9)从百草园变成了三味书屋,有承上启下的作用。第二部分(10~结尾)记叙三味书屋的生活,思路非常清晰。在记叙百草园的有趣生活过程中,插叙了美女蛇的故事,这段插叙的作用在于映衬百草园具有神话...
六年级下册语文
7、藏戏 8、各具特色的民居
教材
解读
答:
第二点,他们房屋的排列方式很特别,我们平常见到的房子,是一排排并列在一起的,而客家人的房子,如橘瓣状排列,就是像橘子一样一瓣瓣地排列成一圈,这个形状书上的插图可以看得很清楚。第三点,他们土楼围成的圆形房屋均按八卦布局排列。我们刚才看了关于“八卦”的注释,但是我们还是不太明白“八卦布局”是什么样子...
小学
六年级下册语文
课文的
书
头
批注
怎么写
答:
一般写
批注
最好操作的一种是在你有想法有疑问的句子旁,写上你的想法和问题,有的批注是写下一个片段或文章的写作方法,还有一种批注是写下此文章的主题思想。
小学
六年级语文
人教版
下册第
六课《北京的春节》主要内容和
批注
(抓住一...
答:
②除夕夜家家灯火通宵,不许间断,鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人,除非万不得已,必定赶回家来吃团圆饭。这一夜,除了很小的孩子,没有什么人睡觉,都要守岁。从第一句话可充分感受到“除夕真热闹”。透过“万不得已”“必定”等词语,可以体验到人们多么重视除夕夜“吃团圆饭”,这里饱含着浓浓亲...
小学
六年级语文
人教版
下册第
六课《北京的春节》主要内容和
批注
(抓住一...
答:
批注
:①这里用了比喻的修辞手法,将腊八粥中的丰富食材比作小型的农业展览会,形象地描绘了老北京春节的特色,展示了作者对这一民俗的深刻理解。②通过“除夕夜家家灯火通宵,不许间断,鞭炮声日夜不绝”这句话,我们能感受到除夕夜的喜庆气氛。而“万不得已”“必定”等词语则表达了人们对团圆饭的...
小学
六年级下语文
人教版第16课《各具特色的民居》课件。
答:
一、
教材
解读 1.课文简说。 中国民居具有古老而独特的魅力,是中华文明的宝贵遗产,体现了民族的智慧和深厚的文化底蕴。这篇课文是写我国地方民居的说明文,介绍了特色鲜明的客家民居和傣家竹楼。 客家民居 客家民居是中国南方山区的建筑奇葩,它那独特的风格吸引了众多中外学者、游客甚至美国的军事专家。 文章首先概括介绍...
六年级下册
《灯光》课文,在描写灯光的句子做上
批注
。
答:
批注
:1、我爱到天安门广场走走,尤其是晚上。广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑,使人心头感到光明,感到温暖。介绍“我”在天安门广场散步,感受到灯照的光明、温暖。“千万盏灯静静地照耀着……”紧扣题目“灯光”。“感动光明,感到温暖”别有含义,与后文内容照应。2、
书
上有一幅...
人教版
教材六年级下册
一单元第五课丰子恺写的手指预习用
的批注
,求求...
答:
作者用幽默风趣的语言描绘出各个手指的长短处,我们既要看到别人的长处,也要看见别人的短处。彼此谅解,相互配合,才能把事情做得更好。同时也告诉我们“团结就是力量”这个启示。嘻嘻 希望采纳
六年级下册语文
《新来的王老师》
批注
答:
王老师的特点是:和蔼可亲、善于观察、关心学生、一视同仁的好老师
小学
六年级下册语文
课件:《寻找幸运花瓣儿》
答:
小学
六年级下册语文
课件篇一:《寻找幸运花瓣儿》 [教学目标] 1.了解“我”寻找幸运花瓣的过程,并体会由此产生的心情变化。 2.朗读句子,在语言环境中理解“悻悻、诳”等词语的意思,说说对幸运的理解。 3.学习格言,联系生活实际理解“这快乐是源于一个新的发现?幸运也许是一种心灵感受”的含义。 4.感受心中充满...
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